剧情简介
(📙)上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺(🚪)术教育中心和上海市自(🙈)动化学(🏡)会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔(🐘)，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语(🕦)评审专家(✖)，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与(🙈)科学思维上的双重素养。 (🈚)上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习(🌱)思维变革的(😠)跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质(🍾)疑、激发(Ⓜ)创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科(⏰)学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科(📫)技成就与(😭)研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充(🚺)满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人(💿)类大脑一样思考和行动？CPU如何处理(🛂)数据？这些(🍁)紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情(🐯)。 来自上海外(🥕)国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子(🚭)奕和王照(🥄)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理(🤕)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测(🏧)器(🏸)“天(🐃)问二号”的工作原理，三(🚽)位同学查阅大量资料，反复打磨(🦉)内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图(🧠)像与参考模型辨(🔋)析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲(❕)，也是一段从“我知道”到“我热爱(🙃)”的成长旅程。在文献阅读(🔠)中，他首次接触到瑞士苏黎世联(🔆)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(♎)(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料(🆒)不仅可用于3D打(🚎)印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来(🧖)自上海市曹杨(🚐)第二中学(🎋)附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形(🏩)象。她说，这次经历让(🐧)她不仅学会了清(🎭)晰表达科学观点，也真正(🦃)理解了思辨与交流(🏼)在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普(🍱)表达(🏸)引导青少年探索科技前沿，培养系统(🙃)思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对(🚾)科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点(🔔)、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延(🍂)展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在(🎣)上海高校与科(🍖)研院所的科学导师和(🤫)英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽(➗)青(🍠)少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语(🐤)获取科技资讯、开展科普写作(📈)与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探(🎩)索。一批具备科学(🥡)素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为(✅)，随着人(✊)工智能等前沿科技的迅(🍦)猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查(🐝)阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使(📟)学生走进(🦉)真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科(🆕)学原理(👃)、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一(🚸)场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心(🦒)在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生(👩)动有趣、通俗易懂的表达。面对(🔠)非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性(🔥)的呈现。他们强调，演讲的(👺)吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情(😗)感投入与语调变(🌲)化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有(🦓)些选手以自己参与科研项目(〽)的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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