剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期(🗳)三个月的2025年上海市青(🕙)少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动(🏂)吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科(😚)学和英语评审专家，自信的青少(🍑)年们用流利的英语讲述前沿科技(🎦)话题，展现了新时(🥂)代青(🕊)少年在英语表达与(🎹)科学思维上的双(🏳)重素养。 上海市青少年科学(⛳)思创挑战活动已连(🙍)续举(💆)办六年，致力于为青少年搭建用英(🖊)语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中(💈)学生像科学家一样发(🐔)现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家(📽)的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的(👚)13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：(🚉)为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前(🥑)沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外(🧔)国语大学松江外国语学校(👘)的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色(😚)扮演和对科学(🚕)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理(✒)解中国天文(🔉)探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大(🦉)量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细(🌊)指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技(🉐)术(🥣)细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰(♒)，英语表达(🏵)自(😵)然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市(♎)教育学会宝山实验(🗜)学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主(🎐)动从(🕊)空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径(🕟)。 (💳) 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了(🤐)3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门(👎)IP形象。她说，这次经历让她不仅学(⛅)会了清晰表达科学观点(💠)，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室(🍹)里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导(🙌)青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新(💆)意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出(🐐)创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战(🏐)活动在上海高校与科研院所的科学导师和英(🖼)语专家团(💃)队引领(🍓)下，聚焦全(🥩)球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野(🚩)。活动鼓励学生通(🐅)过英语获取(🐡)科(💹)技资讯、开展科普写作与科(🤓)学表(🐫)达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探(🥔)索(🤛)。一批具备科学素养、沟通能力、实践精(🗯)神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻(🅿)炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信(📝)息与逻辑表达中的问题意识与创新(🎡)思维。专家指出(🤐)，活动促使(🚝)学生走(📃)进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的(🎺)培育工(♒)程。 专家们建议：科普的核心在于“传播(🍥)”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂(🎋)的表达。面对非专业大众，成(🔠)功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能(💔)力；(🦉)富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者(🚎)的个性展现，包括(🚇)肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和(🛋)生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的(🚌)亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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