剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕(🦁)。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学(🤦)会主办。活动吸引上(👙)海16个区400余所学校的71352名初中生(👘)踊跃参与。经过校级和区级选(⛵)拔，来自(🦗)286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和(🌩)英语评审专家，自信的青少年们用(👋)流利的英语讲述前沿(🚸)科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上(🌁)的双重素养。 (🛡) 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英(👾)语科普全球前沿科技、推动学习思维变革(🚕)的跨学(🚯)科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问(🥋)题、(🌔)提出质疑、激(👲)发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领(🧜)中学生探究百余项当代科学家的重要科研成(🛳)果及(😝)我国重点(👓)科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满(🍡)挑战，引发学生思(🌔)考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？(🌔)如何解决太空垃(🐜)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语(🎀)大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(🖊)涵同学通过生动有趣(📖)的(🥏)角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演(👶)讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语(🅾)表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素(🦍)养。 来自上(🎤)海市教育(🌈)学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱(🆎)”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入(🌔)可打印凝胶，打造出具(🍛)备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动(🔔)从(👪)空气中(🛎)高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市(💋)曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引(🍽)导青少年探索科技前沿(🏭)，培养系统思维与创新意识。相较于以动(🎂)手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学(🏭)原理的理解(📬)与知识应用，鼓励(🎺)学生提出问题、表(📸)达观点、输出创意，从“学生(🏸)”转(🌨)变为(🥁)“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延(⌛)展。 六年来，上(📊)海市(👜)青少年科学思创挑战活动在上海(🖨)高校与科研院所的(🌼)科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球(🍨)议(📇)题，面向未来科技，持续(🏘)拓(🥧)宽青少年的科学视野。活动鼓(🤙)励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理(🌌)和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不(🕜)断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科(🌴)技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资(🐿)料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创(🎮)新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学(🍱)原理、提升表达(🍖)能力。科学思创活动的意义，已不(👬)仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们(👱)建议：科普的核心在于“传播”，不仅(🥧)要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专(📛)业大众(🌳)，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语(👶)调变化，甚至是(🍯)幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项(🏳)目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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