剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化(✊)学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和(🛂)区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战(🛑)。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流(📂)利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学(⏪)思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力(🌰)于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨(💅)学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(🥛)会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、(🚀)物质科(😞)学与工程技术四大领(🕦)域，带(🎎)领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我(🧓)国重点科技成就与(🤴)研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零(👌)碳(🐦)建筑、海洋生物(🔓)碳(🐖)泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什(📀)么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一(🧣)样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索(📲)热情。 (🆔)来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(🏬)照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入(🙇)理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同(🦕)学(😻)查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予(📣)精细指导，家长则帮(🐏)助提升演讲表现力。在(📊)答辩环节，他(😯)们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一(🌂)次英文科普演讲，也(⭕)是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(🈚)程。在文献阅读中，他首次接触(🚿)到瑞士苏黎世(🦇)联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前(🌗)沿研究——将蓝藻(一种(🎤)光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料(🌑)。这种材料不仅可用于3D打印造型，还(🐩)能主动从空气(🗄)中高效(🏋)捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径(🗄)。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星(🏁)妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学(🕌)会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数(💉)据，更是需要被生动讲(🧙)述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表(🔓)达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识(💺)。相(😎)较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创(⛸)强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维(📉)方式的升级与延展(🛬)。 (🥩) 六年来，上海市(🥖)青少年科学思创挑战活动(👓)在上海高校与科(🥡)研院所的(🎣)科学导师和英语专家团队引领下，聚焦(🏨)全球议题，面向未来科技(📧)，持续拓宽青少年的(📣)科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解(🎩)科技原理和(💴)全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索(🔳)。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的(🔭)复合型青少年(🔛)人才在此平台上不断涌现。 评委专家(🗿)一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲(⛺)不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中(🤮)的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的(😤)合力，共同助力(🔸)青少(🤰)年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动(🥤)的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育(🎍)工程。 专家(🦊)们(🛰)建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准(🚅)确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂(🍟)的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知(🥫)识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展(😥)现，包括肢体语言、情感投入与语调变化(🎦)，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些(🌨)选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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