剧情简介
上海7月1日电 (记(🕟)者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学(🎠)思(🈸)创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会(😱)主办。活(🦋)动吸引上海16个区400余所学(🐆)校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学(🤝)校1480名学生参与最(⏲)终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语(🍷)表达与(🥇)科学(🌑)思维上的双重素养(🕷)。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家(⬅)一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在(🛡)科学导师团引领下，每年围(✡)绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科(😋)学家的重(🚘)要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、(🎫)海(📿)洋生物(⛺)碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料(🌷)？如何解决太空(🎶)垃圾问题？DeepSeek如何(🔬)像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇(🐋)心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国(🏎)语(🍔)学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理(👕)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了(🗄)深入(🗂)理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老(🔪)师在演讲稿(⛽)撰写(😖)和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节(🕍)，他们对技术细节掌握准确(😻)，对“天问二号”的图像与参考模(🚳)型辨(😌)析(🔭)清晰，英语表达自然流畅，展现出扎(⏫)实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验(🎈)学校的蒋博翰同学坦言，这是(🥗)他人(👠)生(💐)中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究—(🥙)—将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入(🚯)可打印凝胶，打造出具备“生长(🚸)”能力(🎫)的“活”建筑材料。这种材(🤺)料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空(🎛)气(👸)中(🗺)高效捕集二氧化碳，为零碳建(🎰)筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不(➰)仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解(🍉)了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是(🚴)实验室里的(💽)数据，更是需要被(🈺)生(🐛)动讲述的故事！ 据(➡)了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知(📃)识应用，鼓励学生提(💓)出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者(🏃)”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科(🈳)学思创挑战活(🙂)动在上海(🏑)高校与科研(🌵)院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚(🎴)焦全球议(📅)题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技(🐔)原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索(🈹)。一批具备科学素养、沟(💍)通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表(💎)达中的问题意识与(💚)创新思维(🤦)。专家指出，活(🏚)动促使(🐏)学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力(🎉)。科学思创活动的意义，已不仅限(😨)于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释(🗓)科学原理，更要(🔅)实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科(🎩)普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感(🐴)染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来(🤜)自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事(🔞)的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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