剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈(📼)静)记者1日获(👒)悉，为期三个月(🍷)的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术(🚾)教(👜)育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引(🏃)上海16个区400余所学校(🗳)的71352名初中生踊跃参与。经过校(💼)级和区级选拔，来自(🔢)286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专(🚒)家，自信的(📔)青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学(📦)思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为(🚇)青少年(🐤)搭建用英语科普全球前沿科技、推动学(🙀)习思维变革的跨学(📨)科融合实践平台，引导中学生像科学(🀄)家一样发现问题、(🐣)提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与(🥁)工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代(🔔)科学家的重要科研成(🅰)果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为(😷)什么零碳(🛴)建(🌁)筑、海(👚)洋(🌡)生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使(📿)用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？(🛥)CPU如何(🈁)处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外(🏥)国语大学松江外国语学校的陈诗雯(🏋)、王子奕和王照涵同学通(🎵)过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导(🎬)，家长则帮助提升演讲表现(⏯)力。在答辩(💜)环节，他们对技术细节掌握准确(🎓)，对(🐪)“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展(📸)现出扎实的准备(💥)与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋(🤽)博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接(👳)触到瑞士苏黎世联(👝)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打(🕛)印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑(🚉)材料。这(🅾)种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效(🔏)捕集二氧化(🖤)碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印(🏆)相关研究，现场展示(⏫)了自(🅾)己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历(🧐)让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了(♿)解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为(🤒)主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识(⛴)应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从(🍕)“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创(🚆)挑战活动在上海高(🦃)校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少(♟)年的科学视野。活动鼓励学生(🐂)通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理(🐇)和全球挑战的基础上，开展批(🗑)判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实(🛳)践精神与国际视野的复(🎨)合型青少(🐈)年人才在此平台上(📦)不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演(🖱)讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识(🗼)与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真(🔏)实世界的科学(🛩)议题，推动家庭与学校形成协同育人的合(👜)力，共同助力青少年深入理解科学原理、提(🍢)升表(🌨)达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一(🌘)场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程(💘)。 专家们建议(📖)：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清(👾)晰明了的表达能力；富有感(⛓)染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言(🎩)、情(🏕)感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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