剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市(😳)科技艺术教育中心和上海市自动化学会(🎦)主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名(😄)初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所(👗)学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青(🏦)少年(🈹)们用流利的英(🐧)语讲述前沿(🕚)科技话题(👻)，展(🍡)现了新时代青少年在英语表达与科学思(👎)维上的双重素养。 上海市青少年科(🚑)学思创挑战活动已(🦖)连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自(🖥)2018年起，组委会在科学导师团引领下(🔋)，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程(🌿)技术(⤵)四大领域，带领中学生探究(💦)百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什(🏓)么(😓)零(🧤)碳(😍)建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃(🏇)圾问题？DeepSeek如何(✏)像人(🍸)类大脑一样思(😗)考和行动？CPU如何(🤶)处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发(🎑)了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、(🤙)王子奕和王照涵(🆙)同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理(😃)解中国天文探测(🔧)器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则(👟)帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问(👧)二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人(🔤)生中的第一次英(📆)文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士(🌻)苏黎世(💰)联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生(🤮)长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕(💹)集(🛂)二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍(👢)了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门(👲)IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了(♊)清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青(💝)少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于(🧚)以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对(🍞)科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的(💡)升级与延展(🥟)。 六年(✳)来，上海市青(🐇)少年科学(📐)思创挑(🥣)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓(🆙)宽青少年的科学视野。活(😀)动鼓励学生通过英语获取科技资讯(🐜)、开展科(🌇)普(🔆)写作与科学表达，在理解科技原理和全(➖)球挑战的基础上，开展批判性(🌟)思维与创意探索。一批具备科学(🌏)素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一(🌓)致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在(⛸)查阅英文资料、整合信息与逻辑表(🐈)达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动(🏯)家庭与学校形成协同育(🔸)人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升(🕐)表达(Ⓜ)能力。科学思创(🦂)活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅(🚇)要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成(🚝)功的科普演讲须具备扎实的知识储备(💢)；清晰明了的表达能力(🐹)；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投(🍶)入与语调变化，甚至是幽默、类(👺)比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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