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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科(👾)学思创挑战活动(🕊)圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和(🎛)上海市自动化(🐇)学(🕟)会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的(🎣)71352名初(🈚)中生踊(🍅)跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名(😄)学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年(📜)们(📈)用流(🙃)利的英语讲(🔍)述前沿(🌊)科技话题，展现了新(🦌)时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创(Ⓜ)挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科(🚉)融合实践平台，引导中学生像(🤳)科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科(🦈)学、物质科学与工程技(💃)术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家(👪)的重(🔶)要科研成果及我国重点科技成就与研发方(🦌)向。 今年聚焦的13个科技热(🌾)点依然充满挑战，引发学(🔵)生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望(🛤)帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空(🏠)垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这(🧑)些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好(⛹)奇心与探(📨)索热情。 来自上海外国语(🌎)大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同(🌧)学通(🛡)过生动(🎶)有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢(❕)得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器(🕧)“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打(🚿)磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提(🤔)升演讲表现力。在答辩(🎯)环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语(🕑)表达自然流畅，展现出扎实的准备与(🔈)科(🐿)学素养。 (🧑)来自上海(👚)市教(🤱)育学会宝山实验(🕡)学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的(❔)第一(⛏)次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定(💫)融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校(👝)的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学(🐳)会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交(🙁)流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通(🌅)过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操(🎎)作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识(🐺)应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(🤲)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持(🕴)续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛(🤴)发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意(🛰)识与创新思维。专家(📖)指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家(🌻)庭与学(🎎)校形成协同育人的合力，共同助力青少年深(🍖)入理解科学(🧢)原理、(💭)提升表达能力。科学思创活动的意(😖)义(🌫)，已不仅限于(😛)一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工(🧙)程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确(🚍)解释科学原理，更要实现生动有趣(📨)、通俗易懂的表达。面对非专业大(🐥)众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清(✡)晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈(🐻)现。他们(⌚)强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类(🌲)比和生动故事的(❎)融入。有些选手以自己参与科(🔗)研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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