剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和(📄)上海市(🤜)自动化学会(💻)主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评(📒)审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前(🖐)沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市(🏠)青少年科学思创挑战活动已连续举办(🥜)六年，致(🈹)力于为(🌂)青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的(📽)跨学科融合实践平台，引导中学生像科(⛴)学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(🛋)会(🗜)在科学导(🧑)师团引领(⚾)下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大(🚽)领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果(😏)及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为(🤮)什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术(🔌)有望帮(🌧)助实现碳中和？3D打印使用(📔)什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样(🕣)思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技(🛶)前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(🌐)照涵同学通过生动有趣的角色扮演和(🏙)对科学原理的深入诠释(😔)，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探(🍾)测器“天问二号”的工(🤹)作(⛓)原理，三位同学查阅大量资料，反复(⬇)打磨(✴)内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精(🍊)细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌(🎨)握准确(🚏)，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清(🍨)晰，英语表达(🚾)自(🏮)然流畅(✡)，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰(⏪)同学坦言，这是他(🦆)人生中的第一次英文科(🥑)普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献(🛋)阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院(🔂)Mark Tibbitt教授团队(🕤)的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出(🐬)具备“生长”能力的(👱)“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星(🐦)妤以流利(🗨)英语介绍了3D打(🎿)印相关研(🌔)究，现场展示了自己建(😼)模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表(🐇)达科学观点，也真(⬜)正理解了思辨与交流在科学传播中的重(🔃)要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创(🚌)活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现(🌟)思维方式的升级与延展。 (🏊) 六年来，上海市(🎾)青少年科学思创挑(🛺)战活动在上海高校与科研院(🏩)所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的(🗝)科学视(🚊)野。活动鼓励(📴)学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批(⤵)具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (🍵) 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不(🎙)仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与(🖍)逻(👛)辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出(🀄)，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现(Ⓜ)。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展(➡)现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、(📤)类比和生动(⛰)故事(🧐)的融入。有些选手(🤒)以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了(👜)共鸣(🕑)感。(完)
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