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剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届(🤮)活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主(💣)办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场(🦏)挑战。面对科学和(⛱)英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科(✋)技话题，展现了新时代青(🏮)少年在英语表达与科学思维上的(🔐)双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨(🎪)学科融合实践平台，引导(📭)中学生像(✨)科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新(📆)。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、(🤷)生命科(👻)学、物质科学与工程技术四(🛍)大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重(🎦)要科研成果(📖)及我国重点科技成就与研发方向。 (🤞) (👇)今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什(🕖)么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有(🦐)望帮助实(⏲)现碳中和？3D打印使用什么材(🌩)料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如(👼)何像人类大脑一样思(🛶)考和行动？CPU如何(🎌)处(🕗)理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热(👰)情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动(🍯)有趣的角色扮演和对(💱)科学原理的深入诠(🔦)释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三(✒)位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则(🧀)帮助提(⛔)升演讲表现力。在答(👡)辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问(🕔)二号”的图像与参考(🔔)模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世(🏢)联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(🛒)的前沿研(🐶)究——将蓝藻(一种光(🚑)合细(🔐)菌(😤))稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于(📥)3D打印造型，还能主动从空气中(🚮)高效捕集(🎿)二氧化碳，为(❌)零碳建筑(🎚)提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展(🏴)示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让(🦎)她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要(📙)性：(🤤)科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲(⛓)述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通(🍉)过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原(🈴)理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学(✴)生”转变为“讲解者”“引领者”，实现(🏮)思维方式的升级与延展。 六年来(🔈)，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(🅿)所的科学导师(🈶)和英(📳)语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青(🌞)少年的科学(🖍)视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养(🌴)、沟通能力(🦏)、实践精神与国际视野的复合型青少(🦓)年人才在(⤵)此平台上不断涌(🎍)现。 评委专家一致认为(🔊)，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生(😅)走进真实世界(🚉)的科学议(🌔)题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达(😃)能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核(🛃)心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对(🎍)非专业大(🖱)众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调(🥈)，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、(🛒)情感投入与语调(🏘)变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己(🥒)参与科研项目的亲身经历作(💾)为开(📁)场，增强了共(😽)鸣感。(完)
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