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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为(😏)期三个月的(🤵)2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海(🈂)市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级(💍)和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与(💌)最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青(🍇)少(💣)年们用流利的英语讲述前沿科技(🗼)话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少(☕)年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭(📁)建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融(🔟)合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组(🈹)委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究(🕔)百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑(📿)战，引发学生思考：为什么零碳建(🍱)筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何(📶)像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索(🐔)热情。 来自(✌)上海外国语大学松江外国(😐)语学校的陈诗雯、王子(🤡)奕和王照涵同学通过生动有趣的角(🐻)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作(🔮)原理，三位同学查阅大量资料(🛩)，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制(🧔)作上给予精细指导，家长则帮助提升演(🎍)讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的(😲)准备与科学素养。 来自上海市(🔟)教育(🤤)学会宝山实验学校的(🈷)蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成(🌀)长旅程。在文(🗞)献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎(🍃)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印(🧐)凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型(🔓)，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利(👘)英语介绍了(👷)3D打印相关研究，现场展示了自己建模(🔄)打印的热门IP形象。她说，这次(🆔)经历让她不(🥤)仅学会了清晰(📵)表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验(🎸)室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动(🚏)通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主(🍄)的传统科创活动，科学思创强调对(🗾)科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题(💶)、表达(🐆)观点、输出创意，从“学生(🕠)”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的(👾)升级与延展。 六年来(🥐)，上海(😫)市青少年科学思创挑战活动在(🎆)上海高校与科研院所的科学导师和英语专家(🗝)团队引(🚐)领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓(🏉)宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与(🐼)科学表达，在理解科技原理和全(🌀)球挑战的基础上(📥)，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的(👹)复合型青(🤑)少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技(🚺)的迅猛发展(🔲)，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合(🗺)信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推(🏂)动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全(💆)民科学素养(🐥)的培育工程。 专家们建议：科普的核(📜)心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生(😐)动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明(🦃)了的表达能力；富有感染力和趣味(🛵)性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入(🔱)与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有(👌)些选手以自己(🐀)参与科研项目的亲身经历作(🥜)为开场，增强了共鸣感。(完)
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