剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青(🚙)少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办(💺)。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过(🍃)校级和区级(🔱)选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学(🎤)和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的(🏈)双重素养。 上海市青少(🗃)年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全(🕔)球前沿科技、推动学习思(🧢)维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题(🀄)、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领(🎷)下，每年围绕(🦔)宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当(🌉)代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 (🎛) (🎛)今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实(🗳)现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处(🍦)理(🥪)数据？这些紧贴科技(✖)前沿的现实问题，激发(🤦)了学生的好(🦂)奇心与探索(😼)热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈(🗾)诗雯、王子奕(🌠)和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅(🌈)大量(🙍)资料，反复打磨内容。老师在(🐅)演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导(♋)，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上(🕊)海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演(💏)讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成(🔪)长旅程。在文献阅读中(🐵)，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将(🗻)蓝藻(一种光(🗒)合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (👙)来自上海市(🏺)曹杨第二中学附(🐬)属学校的樊(⛺)星妤以流利英语介(🎹)绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲(🏳)述的故事！ 据(🥋)了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达(🔲)引导青少年探(🕳)索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的(🗻)传统科创活动，科学思创强调对科学(🗨)原理的理(🏗)解与知识应用，鼓励(🎺)学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科(🛫)学思创挑战活动在上海高校与科(🆚)研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取(🐍)科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技(🛫)原理和全球(😿)挑战的基础(🤛)上，开展批判性思维(⚡)与创意探索。一批具备科(🕥)学素养、沟通能力、实践精神与国际(🕉)视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工(😃)智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言(🉐)能力，更激发(⛵)了学生在查阅英(🐽)文资料、整合信息与逻辑表达中的问题(📭)意识与创(🖖)新思维。专家指出，活动促使学生(👅)走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助(🤾)力青少年深入理解科学(📦)原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建(🥣)议：科普(😎)的核心(🎼)在于“传播”，不仅要准确解释科学原理(🕤)，更要实现生动(🥣)有趣、通俗易懂的表达(🏽)。面对非专业大众，成功的(📌)科普(🛐)演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能(💫)力；富有感染力和(🐽)趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目(😁)的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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