剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本(🏉)届活动由上海市科技艺术教育中(🔼)心和上海市自(🦊)动化学会主办。活动吸引上海(📐)16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和(🤝)区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑(🐻)战。面对科学和英语评审专家(🤳)，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素(📞)养。 上海市青少年(🚇)科学思创挑战活动已连(❗)续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习(⤴)思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学(🛀)生像科学家一样发现(🚿)问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探(🚕)究百余项当代科学家的重要(🐍)科研成果及我国重点科技成就与研发(🤙)方(🐟)向。 (🤓) 今年聚焦的13个(🔌)科技热点(🏎)依然充满挑战，引发学生思考：为什么(🚌)零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮(💠)助实现碳中和(❣)？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何(🎠)像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些(🧤)紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心(🍖)与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和(🕧)王照涵同学通(📕)过生动有趣的角色扮(🏥)演和对科学原理(🚼)的深入诠(🏭)释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探(😡)测(🤜)器“天问二号”的工作原理，三(⏫)位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上(📝)给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参(🤸)考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博(➖)翰同学坦言，这是他人生(🥚)中的第一次(👡)英文科普演讲，也是一段从“我知(🎠)道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读(🍭)中(🥏)，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造(🔲)出具备“生长”能(🦆)力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高(⛏)效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自(👺)上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打(😖)印的热门IP形象。她说，这次(👐)经历让她不(✌)仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中(🚏)的重要性：科学不仅是(☔)实验室里的数据，更是需要被生动讲述(🐙)的故事！ 据了解，科学思创(⛑)挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动(🤽)手操作为主的(🅰)传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海(🛢)高校与科(📐)研院(🌖)所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少(🗼)年的科学视野。活动鼓励学(📯)生通过英语获(🚭)取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技(⏱)原理和全球挑战(🥞)的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现(🦄)。 评委专家一致认为(🐢)，随着人(🚗)工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意(🐘)识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家(♉)庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原(🍶)理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已(👱)不(🤠)仅限于(🍩)一场比赛，更是一场全民科(💷)学素养的培育(🏄)工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能(🏺)力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个(🕎)性展现，包括肢体语言(⛹)、(🚕)情感投入与语调变(🐡)化，甚至是幽默、(✳)类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与(👹)科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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