剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑(⛪)战活(🔜)动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动(🍾)化(🕗)学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的(🥨)71352名初中生踊跃参与。经过校级和(🔮)区级选拔(🍷)，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专(🦂)家，自信的青少(🤯)年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维(🥑)上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动(🍈)已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前(🕴)沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学(🏣)家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自(🍔)2018年(🎶)起，组委会(🔝)在科学导师团引领下，每年围绕宇(✡)宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要(👏)科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么(⛅)零碳建筑、海洋生(🐓)物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳(👠)中和？3D打印使用(👽)什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数(🎡)据？这些紧贴科技前沿(🗂)的现实问题，激发了学生的好奇心与(🛢)探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(🌖)涵同学通过生动有趣的角(📵)色扮演和(🕦)对科(🙍)学原理的(🍗)深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反(🌤)复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与(😒)参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教(📥)育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言(🏯)，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成(👃)长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞(🌙)士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具(🛒)备“生长”能力的“活”建筑材(🍢)料。这种材料不仅可用于(🤵)3D打印造型，还能主(💣)动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利(🛡)英语(🕗)介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达(😦)科学观点，也真正理解了思(🥜)辨与交流在科学(👖)传播中的重要(🛐)性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生(🍅)动讲述的故事！ 据了解(🦉)，科学思创挑战活动通过英语科普表(🚕)达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原(➡)理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者(🎠)”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来(🌼)，上海市青少年科学思(🐈)创挑战活动在上海高校与科研院所的(💁)科学导师和英(🤕)语专家团队引(🚱)领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的(⏯)科学视野。活动鼓励学生(🐐)通过英语获(⏮)取科技资讯、开展科普写作与科学(👵)表达，在理解科技(🍖)原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维(🚴)与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在(♿)此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与(📂)创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题(📝)，推动家庭与学校形成协同育(💝)人的合力，共(🚼)同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养(🔂)的培育工程。 专家们建议：科普的核(🚼)心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须(💮)具备扎实的知识储备；清晰(📢)明了的表达能力；富有感染力(🌄)和趣味(😕)性的呈现。他们强调(💥)，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性(👇)展现，包括肢体语(🧦)言、情感投入(🌃)与语调变(🐤)化，甚至是幽默、(🏍)类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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