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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获(❕)悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中(🍫)心和上海市自动化学会主办。活动(🛍)吸引上海16个区400余所学校的71352名(💠)初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用(🚭)流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年(🍀)在英语表达与科学思维(🎪)上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学(🔸)习思维变革的跨学科融合实践平(🤥)台，引导中学生像科学家一样发现问(⛳)题、提出(🤔)质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下(🎲)，每年(💥)围绕宇宙科学、生命科学(😐)、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国(🍾)重点科技成就与(🚎)研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑(♎)、海洋(📷)生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使(🔣)用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考(🏤)和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发(🐒)了学生的好奇心与探索热情。 (🤐)来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子(🥏)奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入(🍐)诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天(👗)文探测器“天问二号”的工作原理，三位(📷)同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市(🥝)教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是(🌫)一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中(🏜)，他首(♿)次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究—(😽)—将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长(🔝)”能力的“活(🌥)”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动(⛄)从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学(⚽)传播中(🈺)的重要性：科学不仅是(👨)实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表(🏇)达引导青(🎁)少年(🍑)探索科技前沿，培养系(📪)统思维与创新意识。相较于以动手操作为(🍇)主的传(🈴)统(🚅)科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出(🛑)问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引(🍙)领者”，实现思维方式的升级与延展。 (🎱)六年来，上海(✏)市青少年科学(✅)思创挑战(🎹)活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向(🤔)未来科技，持续拓宽青(🥒)少(🏢)年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普(🍵)写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维(👰)与创意探索。一(✅)批具备科学素养、沟(💮)通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认(🚜)为，随着人工智能等(👫)前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言(📝)能力，更激发(💀)了学(📿)生在查阅英文资(💨)料(💏)、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家(🏄)指出，活动促使(🕕)学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与(🚟)学校(😌)形成协同育人的合力，共同助(🌁)力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已(🤰)不仅限于一场比赛，更是一场全民科(📰)学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要(🛍)实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科(🕖)普演(🔕)讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和(💧)趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来(💥)自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是(⌚)幽默、类比和生动(🏅)故事的融入。有些选手以自己参与科研项目(🐈)的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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