剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者(🚂)1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活(🏣)动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名(⛷)初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生(💶)参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青(🥦)少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年(❎)搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中(🙎)学生(⚓)探究(🕯)百余项当(🦉)代科学家的重要科研成果及我国重点(🐻)科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵(🚞)和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如(📕)何(⬅)解决太空垃圾问(🐁)题？(🗯)DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如(🎙)何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发(🕥)了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大(❎)学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同(🖥)学(💧)通过生动有趣(🚣)的角色扮演和对科学(🌌)原(🚃)理的深入诠释，赢(🧔)得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同(🚫)学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写(⚽)和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提(🌅)升演讲(🔂)表现力。在答辩环节(🙃)，他们对技术细节掌握准(✔)确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会(🥙)宝山实验学校(😽)的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的(📬)第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他(👫)首次接(📝)触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用(🏬)于3D打(🚥)印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学(💓)会(🧢)了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不(🕰)仅是实验室里的数据，更是需要被生(🍺)动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达(📩)引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动(🌱)，科学思(👾)创强调(🔋)对科学原理的理解与知(♒)识(🎭)应(🥘)用，鼓励学(⏩)生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导(🦈)师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过(🌀)英语获取科技资讯、开展科普写(🚄)作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开(👞)展批判性(🌱)思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复(🧤)合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演(🌌)讲不仅锻炼语言能力，更激发(🖨)了学(🔴)生在查阅英文资料、整合信(🧣)息与(🧢)逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生(👯)走进(🍽)真实世界的科学议题，推动家庭(🤷)与学校形(🔳)成协同育人的(🏞)合力，共同助(🐣)力青少年深(🤚)入理解科学原(📴)理、提升表达能力。科学思创活动(🐃)的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全(🏆)民科学素养的培育工程。 专家们建(🏕)议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科(💇)学原理(🤓)，更要实现(🍡)生(🥐)动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类(👠)比和生动故事的融入。有些选手(😒)以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完(😱))
猜你喜欢
2023周榜单