剧情简介
上(🥥)海7月1日电 (记者 陈静)记者1日(💶)获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创(💡)挑(🎿)战活动圆满落(🛶)下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最(🚀)终现场挑战。面对科学和英语评审专家(🍧)，自信的青少年(⏪)们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市(🥊)青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致(🍻)力于为(🛑)青少年搭(🛑)建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发(🎾)创新。自2018年(🔜)起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙(👙)科学、(🌼)生命科学、物质科学与工程技术四大(💮)领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重(🛄)点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好(🚥)奇(🔞)心与探索热情。 来自上海外国语大学松(😮)江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(⤵)生动(❄)有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号(🎞)”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现(🤥)力(🥠)。在答辩环节(⏭)，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自(📹)上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一(🎮)段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦(🔛)理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳(🍬)，为零碳建筑提供新路径。 来自(🐑)上海市曹杨第二中学附属学(📬)校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建(🎵)模打印的(🕯)热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会(🧟)了清晰表(👖)达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更(🎩)是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创(🚚)挑战(📚)活动通过英(🍚)语科普表(😽)达引导青少年探索科技前沿，培养(🙁)系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科(🕗)创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应(➡)用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意(🌒)，从“学生”转(🤯)变(🦅)为“讲解(🔩)者”“引领者”，实现(😖)思维方式的升(👍)级与延展。 六年来，上海市青少年(🏰)科学思创挑战活动在上海高校与科研(📻)院所的科学导师和英语专家团队引领(🔉)下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学(😥)视野。活动鼓(🐐)励学生通(😛)过英(🎉)语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科(🌇)技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一(🌧)批具备科(💶)学素养、沟通能力(✒)、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世(🏃)界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理(🍢)、提升表达能力。科学思创活动(⏹)的意义，已(🏵)不仅限(📌)于一场比赛，更是(⛴)一场全民科学素养的培育工程。 专(🆙)家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂(🈂)的表达。面对非专(💤)业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感(🤱)染力和趣味性的呈现。他们强调(🤙)，演讲的吸引力往往来(🤤)自演讲(😩)者的个性展现，包括肢体语言、情(🚤)感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增(🦓)强了共(🍅)鸣感。(完)
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