剧情简介
(🦍)上海7月1日电 (记者 陈静)记(🚗)者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满(🌷)落下帷幕。本(⛩)届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动(🔗)化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科(🏐)学和英语评审专家，自(🍿)信的青少年们用流(🏡)利的英语讲述前沿科技(🏴)话题，展现了新时代青少年在英语表(👊)达与科学思维上的双(👝)重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨(🌐)学科融(📰)合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科(🔦)学导师团引领下，每年围(👻)绕宇宙科学、生命(😽)科学、物质科学与工程技(⛷)术四大领域，带领中学生探究百余项当(🌹)代科(👝)学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方(❄)向。 今年聚焦的13个科技热(🏦)点依然充满挑战(🔖)，引发学生思(🚞)考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如(🏦)何像人类大脑一样思考和行动？(🔬)CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情(🌤)。 来自上海外国语大学松江外国(🎁)语学校的(🏈)陈诗雯、(💛)王子奕和王(📜)照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理(😺)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学(🈳)查(🏽)阅大量资(🏟)料(🗡)，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮(💬)助(🙏)提(💙)升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节(🏘)掌握准确，对“天问二(❓)号”的图像与(📥)参考模型辨析清(❓)晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科(🤙)学素养。 来自上海市教育学会宝(🍟)山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑(🧓)提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利(😈)英语介绍(🍻)了(🛫)3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观(👱)点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要(🚞)性：科学不仅(🕕)是实验室(⛎)里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科(♟)普表达引导青少年探索科技前沿，培(🏸)养系统思维与创(🍦)新意识。相较于以动手操作为主的(🛣)传统科创活动，科学思创(♿)强调对科(🥤)学原(🏗)理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在(✔)上(⚫)海高校与科研院所的科学导(🌉)师和英语(🐫)专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获(💇)取科技资讯、开(😮)展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批(🎙)具备科学素养、沟通能力、实践(📴)精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促(🌼)使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (🦄)专家们建议：科(👜)普的核(🦃)心在于“传播”，不仅(⛰)要准确解(🆚)释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明(🏜)了的表达(🛑)能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以(🐉)自己参与科研项目的亲身经历作为开场(📬)，增强了共鸣感。(完)
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