剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期(🆔)三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校(🥅)的(🌓)71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参(💟)与最终现场(🐡)挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的(🍉)英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普(🐩)全球前沿(🍗)科(👜)技、推动学习思维变革的跨学科(👷)融(♎)合实践平台，引导中学生像科学家一样发现(🍗)问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(🧑)会在科(🌿)学导师团引领下，每年围绕宇宙科(📺)学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重(🉑)要科研成果及我国重点科技成就与研发方(💙)向。 今(🙋)年聚焦的(🌸)13个科技热点依然充满(✝)挑战，引(🛠)发学生思考：为什(🎢)么零碳建(🏚)筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打(🈚)印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如(🐊)何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题(➰)，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海(🔇)外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子(⛲)奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科(🔚)学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号(⏲)”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写(🏉)和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图(🚐)像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流(✒)畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英(🛏)文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印(🐓)凝(🤾)胶，打造出具备“生长”能力的(💠)“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧(⛔)化碳(⛏)，为零碳建(🥠)筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属(🚷)学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打(🔕)印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次(🥌)经历让她不(👓)仅学会了(🌩)清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学(💪)不仅是实验室里的(🛳)数据，更是需要被生动讲述的故事！ (🐴) 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养(🔧)系统思维与创新意(🏿)识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出(😣)问题、(📣)表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者(🎻)”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年(🦉)科学思创挑战活动在上(🤟)海高校与科研院所的科(🐈)学导师和(📱)英(🌞)语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技(🍸)资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判(🌦)性思维(🕴)与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评(🔑)委专(🥗)家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅(🧣)猛发展(💎)，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻(🕸)辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升(🥕)表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (🤱) 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通(🍭)俗易懂的表达(⬜)。面对非(🚫)专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的(🖌)知识储备(⤴)；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言(🍳)、情感投入与语调变化(💃)，甚至是幽默、类比和生动故事的融(💔)入。有(📔)些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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