剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海(⛸)市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级(🍑)和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自(🔤)信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革(🎫)的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新(😁)。自2018年起，组(🌫)委会在科学(😾)导师团引领下，每年围绕宇(🦐)宙科学、生命科(👘)学、物质科学与工程技(🕗)术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重(🐮)要(🕕)科研成果及我国重点科技(🥈)成就与研发方向。 今年聚焦的13个(🌴)科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什(🤰)么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好(🎙)奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕(📔)和王照涵同学通过生动有(🎌)趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解(📷)中国天文探测器“天问二号”的工作原理(🍂)，三位同学查阅大量资料，反复打(🛍)磨内容。老师在演讲(🛍)稿撰写和PPT制作上给予精细(💈)指导，家长(🤽)则帮助提升演讲表现力(💲)。在(🎿)答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天(🛎)问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实(⛽)的准备与科学素养。 来自上海市教育学会(♏)宝山实验学校的(🎄)蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首(🐋)次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳(💱)定融(🛒)入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力(🌃)的“活”建筑(🔥)材(🐷)料。这种材料(🥖)不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为(📆)零碳建筑提供新路径。 来自上(🐔)海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自(🌿)己建模打印的热(🥈)门IP形象。她说(🎑)，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了(📌)思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅(💦)是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科(🌖)普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维(🧦)与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活(🛣)动(🏕)，科学思创强调对科(⛲)学原理的理解与知(🌊)识应用，鼓励(🚧)学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六(🏫)年来(🚁)，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高(💭)校与科研院所(⚾)的科学导师和英语专家团队引领(🍶)下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开(🚔)展科普写作(📷)与科学表达，在理(🚆)解科技(📀)原理和全球挑战的基础上，开展批(🥪)判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合(🕉)型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致(🍮)认为，随着人工智能等前沿科技(💑)的迅猛发展，英(📒)语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的(🚑)问题意识与创新思维。专家指出，活动促使(☝)学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共(💪)同助力青(🏘)少年深入理解科学原理、提升(🚈)表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功(🍚)的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的(😮)呈(♊)现。他们(👥)强调，演讲的吸引力往往来自演讲(🤵)者的个性展现，包(🧣)括肢体语言、情感投入与语调(⚽)变化，甚至是幽默、类比和(🎟)生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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