剧情简介
上海7月1日电 (记(📙)者 陈静)记者1日获悉，为(🏯)期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动(🅿)圆满落下帷幕。本届活动由上海市科(🕚)技艺术教育中(🔆)心和上海市自动化学会(🎥)主办。活动吸引上海16个区(🍮)400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审(🔐)专家，自信的青少年们用流利(🌁)的英语讲述前(😓)沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上(🐪)海市青少年科学思创挑(⚡)战活动已连续举办六(✌)年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前(☔)沿科(⤴)技(🧣)、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中(📽)学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中(🎼)学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国(😓)重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引(📭)发学生思考：为什么零(🦃)碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空(🍵)垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思(🙄)考和行动？CPU如何处理数据？这(🚉)些紧贴科技前沿的现实问题(😳)，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国(🛂)语学校的陈诗雯、王(👙)子奕和王照涵同学通过生(🌪)动有趣的角(🥨)色扮演(🗿)和对科学原理的深入诠释(😅)，赢得好(💝)评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原(☕)理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老(🌭)师在演讲稿撰写和PPT制作上给(🏔)予精细指导，家长(⤴)则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他(🐙)们对技(💬)术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来(🐳)自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教(🍓)授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳(🅰)定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材(🈁)料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英(🕑)语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会(🐪)了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传(🗯)播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据(💬)，更是需要被生动讲述(🤴)的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普(🌯)表达引导青少(🐸)年探索科技前沿，培养系统思维与创(🎋)新意识。相(🆚)较(🚨)于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达(💞)观(🌄)点、(🐘)输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现(🍄)思维方式的升级与延展(🤧)。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海(🌜)高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少(🗓)年的科学视野。活动(🔢)鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普(🏊)写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国(🚲)际(🌘)视(🌭)野的复合型青少年人才在(🏩)此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能(🥖)等前沿科技的迅(🌓)猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能(🏇)力，更激发了学(🥑)生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新(😖)思(🈸)维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活(🈵)动的意义，已不仅限于一场比赛，更(🧢)是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确(🎳)解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表(😘)达能力(🍫)；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语(⛑)言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融(🛍)入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感(🏅)。(完)
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