剧情简介
上海7月1日电 (记者(📂) 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上(🌹)海市青少年科学思(🌨)创挑战活动圆满落下(🍇)帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办(🎾)。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过(🐮)校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终(🕹)现场挑战。面对科学(🚏)和英语评审专家，自信的青少年(🔓)们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表(💱)达与科学思维上的双重素养。 上海市青(🆒)少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青(🛢)少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团(😊)引领(🥠)下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(🤜)家的重要科研成果及(🌃)我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学(👸)生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技(🎯)术有望帮助实现碳中和？3D打印使用(🉑)什么材料(📈)？如何解决太空垃(🏴)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题(✂)，激发了学(📴)生的好奇心与探索热情。 (🌀) 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮(🥦)演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探(⤴)测器“天(😱)问二号”的工作原理，三位同学查(❌)阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和(🌱)PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准(🕵)确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表(🗺)达(🏌)自然流畅，展现出扎实的准备与(🐸)科学素养。 来自上海市教(😔)育学会宝山实验学校的(🖕)蒋博翰同学坦言，这是他人生中的(🍥)第(🍸)一次英(🔵)文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文(👊)献阅读中，他首次接触到瑞士(👎)苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提(🥢)供新路径。 来自上海市曹杨第二中学(✅)附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展(🥈)示了自己建模打印的热(🤰)门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英(😡)语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意(🚋)识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科(🎱)学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出(👐)问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (🆒) 六年来，上海市青少年科学思创(👸)挑战活动在上海高校与科研(🎵)院所的科学导师和英语(👤)专家团队引领下，聚焦全球(🗺)议题，面向(🍡)未来科技，持续拓宽青(🍏)少(👝)年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和(🔖)全球挑战的基础上，开展批判性(🥘)思维与(🦔)创意探索。一(🎧)批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复(😹)合型青少年人才(🎼)在此平台上不断涌现。 评委专(😛)家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表(🚙)达中(🚑)的问题意识与(🍌)创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力(👳)，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议(🤽)：科普的核心在(🐮)于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣(👛)、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成(🔚)功的科普演(💮)讲须(🐈)具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣(🍢)味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投(🥢)入与语调变化，甚至是幽默、(🥛)类比(🥜)和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
短片周榜单