剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月(🔎)的(🚽)2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满(⚪)落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术(🤱)教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级(🕡)选拔(🙂)，来自286所学校1480名学(🐪)生参与最(🔙)终现场挑战。面对科学和英语(⛅)评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲(🧖)述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与(✖)科学思(🤪)维上的双重素养。 上(🛋)海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语(🥪)科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导(🅿)中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会(🉑)在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研(😌)成果(🚹)及我国重点科技成就与研发方向。 今年(🤸)聚焦的13个(🙌)科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵(📥)和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据(🔫)？这些紧贴科技前沿的(🏍)现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外(😚)国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有(👉)趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理(🦃)解中国天文探测(🙀)器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作(🤐)上给予精细指导，家长则帮助提升演讲(💓)表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨(📩)析清晰，英语(🎓)表达自然流畅，展现出扎实(🏘)的准备与科学素养。 来(🗯)自上海市教育学会宝(📝)山实验学校(🏎)的蒋(🛐)博翰(➖)同学坦言，这是他人生中(💃)的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成(🥊)长旅程。在文献阅(😐)读中，他首次接触到瑞(👄)士苏黎世联邦理工学(🍝)院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一(💝)种(🔂)光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种(🔔)材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中(🏬)高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自(🧤)上海市曹杨第二(🐖)中学附属学(🕡)校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次(🏭)经(😀)历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思(🏎)创挑战活动通过英语科普(🤸)表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思(🙏)维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调(⛺)对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生(🐁)提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方(🌦)式的升级与延展。 六年来，上海市(⬇)青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语(👭)专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际(🎐)视野的复合型青少(🛢)年(😤)人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语(💈)言能力，更(💬)激发了学(🔄)生在查阅(🍗)英文资料、(🚄)整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真(🍬)实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提(📱)升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰(🐷)明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲(⛄)者的个性展现，包括肢体(♐)语(📨)言、情(🍊)感投入与语调(🕓)变化(💗)，甚至是幽默、类比和生动故(🕎)事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增(🙃)强了共鸣感(⛄)。(完)
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