剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静(❌))记者1日获悉，为期三(🈵)个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动(🍟)由上海(👀)市科技艺术教育中心(🛅)和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年(🦒)们用流利(🔧)的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少(🅱)年在英(🏎)语表达与科学思维上的双重素养。 (🌐) 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力(🍒)于为青少年搭建用英语(👎)科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题(🐠)、提出质(🌩)疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师(🗿)团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程(☝)技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研(👦)成果及我国重点科技成就(🚺)与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助(🤺)实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解(🔈)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一(👏)样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧(📒)贴科(✔)技前沿的现实问(🐄)题，激发了学生的好奇(🚡)心与(🧛)探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(🌤)照涵(🕳)同学(🕰)通过生动有趣的角(😢)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深(🛸)入(🤥)理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反(📟)复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环(🕥)节，他们对技(🤪)术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市(🤭)教育学会宝山实验(🕣)学校的蒋博(🏝)翰同学坦言，这是(🕦)他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可(⛰)打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型(🏤)，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳(📃)，为(🏧)零(🦆)碳建筑提供新路(🔤)径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流(👬)利英语介绍了3D打印相(🚄)关研究，现场展示(🛥)了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学(😉)会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相(📸)较于以动手操作为主的传统科创活动(🛃)，科学思创强调对科学原理的理解与知识应(💹)用，鼓励(🤑)学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方(🙈)式的升级与延展。 六年来，上海(🚣)市青少年科学思创挑战活动在上(😽)海高校(🤠)与(🚖)科(💽)研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开(💀)展科(🗾)普写作与科学表达，在理解科技原理和全(🕙)球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发(🌋)了学生在查阅英文资料(🤶)、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进(🌧)真实世界的科学(🏗)议题，推动家庭与学校形成(⛲)协同育人的(🌈)合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表(🍟)达能力。科学思创活(🐁)动的意义，已不仅限于一场比赛，更是(👫)一场全(🕟)民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易(💔)懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知(🔓)识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引(🔙)力(🛑)往往来自演讲者的个性展(🐌)现，包括肢体语言、情感投入与语调变化(🚸)，甚至是幽默、类比(📈)和(♐)生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开(💥)场，增强了共鸣感。(完)
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