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剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉(👮)，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会(🏸)主办(🌐)。活动吸引上海(👿)16个区400余所(🐪)学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英(➕)语讲述前(🖲)沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑(💠)战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语(🕞)科普全球前沿(🐔)科技、(📢)推动学习(🚝)思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发(😫)创新。自2018年起，组委(🦉)会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余(👭)项当代科学家的(🤔)重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳(🔋)泵和光合制氢技术有望帮助实(👦)现碳中和？3D打(💣)印使用什么材料？如何解决太(🚮)空垃(❤)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一(🎱)样思考和行动？CPU如何处(🈴)理数据？这些紧贴科技前沿的(🚼)现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和(💡)王照涵同学通(😛)过生动有趣的角色扮演(🔲)和对科学原(🌵)理的深(🔣)入诠释，赢得(😷)好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同(🍷)学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和(💮)PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现(🗾)出扎实的准备与(🆔)科学素养。 来自(📩)上海市教育学会宝山实验学校的蒋(🐰)博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的(🐾)成长旅程。在文献阅读中，他首(😤)次接触到(😍)瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于(🧀)3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳(🍿)，为零碳建筑提供新路径。 来(💮)自上海市(💥)曹杨第二中学附属学校的樊星妤(🈶)以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了(👆)清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重(😼)要性：科学不仅是实验室里的数据，更(❣)是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创(🔖)挑战活动通过(😙)英语科普表达引导青少年探索科(🌎)技前沿，培养系统思维与(😕)创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思(🕌)创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创(🎴)意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科(⏪)学思创(😺)挑战活动在上海高校(⏳)与科研院所的科学导师和英语专家团(🦓)队引领下，聚焦全球议题，面向未来(💿)科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普(🤴)写(🈳)作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索(🔟)。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英(🦈)语科(🎌)普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与(😢)创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育(🆑)人的合力，共同助力青少年(📕)深入理解科学原理、(🌌)提升表达能力(🦎)。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的(🐀)培育(📪)工程。 专家们建议：科普的核心在(💨)于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实(💫)现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了(💸)的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言(🙆)、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的(🛄)融入。有些选手以自己参(🧟)与科研项目的亲身(🦏)经历作为开场，增强了共(🚞)鸣感。(完)
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