剧情简介
(👛) 上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市(🔐)青少年科学思创挑战活动(🎰)圆满落下帷幕。本届(🐈)活动(📈)由上海市科技(👥)艺术教育中(📶)心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个(🍽)区400余所学(🕗)校的71352名初(♟)中生踊跃参与。经过(🔭)校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场(💱)挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重(🥜)素养。 (🦊) 上(🥣)海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、(🍫)推动学(📞)习(🔯)思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导(⏫)师团引领下，每年围绕宇(💦)宙科学、生命科学、物质科学与工程(📍)技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要(🏜)科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充(🤩)满挑战，引发学生(😞)思考：为什么零碳建筑(😫)、海洋生物碳泵和光合制氢技术(🐌)有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何(🆒)解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激(✨)发了学生的(🥏)好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(🆔)同学通(😬)过生(♎)动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天(🥋)文探测器“天问二号”的工作原(🕎)理，三位同学查阅(💅)大量资料，反复打磨内容。老师在演(💕)讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则(👂)帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析(🏭)清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (📟) 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰(⏲)同学坦言，这是他人生中的第一(🥙)次英文科普演讲，也是一段从“我(🚑)知道”到“我热爱”的(⏸)成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能(🈶)力(🖊)的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空(🧖)气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校(🚤)的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅(🔂)学会了清晰表达(⛑)科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验(🐎)室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引(🏋)导青少年探索科技(🌉)前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以(🍙)动手操作为主的传统科创活动(🏍)，科学(🕰)思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达(😮)观点、输(🈵)出创(♊)意，从“学生”转变为“讲解者(💭)”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上(😍)海市青少年科学思创挑战活动在上(🤐)海高校与科研院所的科学导师和英(🔖)语专家团队引领下(🏯)，聚焦全球议题，面向未来科技(👾)，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人(🏪)才在(🔎)此平台上不断涌现。 评委专家一(😻)致认为，随着人(🔏)工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲(📍)不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查(🐜)阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力(🎫)，共同助力(🕺)青(🤥)少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工(👰)程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂(💉)的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往(👢)往来自演讲者(💴)的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语(⏮)调变化，甚至是幽默(🕴)、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历(🎟)作为开场，增强(🧜)了共鸣感。(完)
猜你喜欢
2023周榜单