剧情简介
(😺) 上海7月1日电(😚) (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个(📟)月的2025年上海市青少年科学思创(🕊)挑战活动(🀄)圆满落(🛳)下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心(🉑)和上海(🦓)市自动化学会主办。活动吸引(⛔)上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参(🔦)与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们(🔶)用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素(💉)养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续(🎨)举办六年(♑)，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿(🌲)科技、推动学习思维变革的跨学科融合实(🎮)践平(🦊)台，引导(🌅)中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年(🔧)起，组委会在科(🥎)学导(🥑)师团引领下(🕖)，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重(🦆)点科(💣)技成就与研发方向。 今年聚焦的13个(🎠)科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术(😏)有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些(🕧)紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯(🌲)、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对(🐾)科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问(♈)二号”的工(😎)作原理，三位同(📼)学查阅大量资料(😳)，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像(👭)与参考模(💛)型辨析清晰，英语表达自然流畅(🤓)，展现出扎实的准备与科学素养。 来(⚽)自上海市教育学会(👆)宝山实验学校的蒋(🧤)博翰同(⏳)学坦言，这是他人生中的第一次英文科普(♋)演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(📅)程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种(🕓)光合细菌(🔠))稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材(🕗)料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中(💓)高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二(🕗)中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真(🔨)正理解了思辨与交流(🍠)在科学传(🌻)播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更(🎫)是需要(🌱)被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英(😺)语科普表达引导青少年探索科技前沿(🌽)，培养系统思维与创新意识。相较于以动手(🚋)操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生(🤹)”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与(🔖)延展(🌈)。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(🤓)研院所(🔩)的科学导师和英语专家团(🗒)队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生(🍵)通过英语获取科技(💓)资讯、开展科普写(⛲)作(🔋)与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上(🌁)，开展批判性思维与创意(🐛)探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少(😌)年人才在此平台上不断涌现。 评(📗)委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不(🤼)仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整(🛺)合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真(🍍)实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理(🦀)解科学原理、提升(⚾)表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全(🌫)民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、(🥄)通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味(🙏)性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包(👤)括肢体语言、情感投(⏭)入与语调变化，甚至是(😊)幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的(📮)亲身经历作为开场，增强了共鸣(🏁)感。(完)
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