剧情简介
上(🎹)海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海(🚞)市青少年科学思创挑战活(🚃)动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参(🍓)与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们(🍤)用流利的英语讲述前沿科技(✒)话题，展现了新时代青少(🐇)年在(➕)英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市(🍥)青少年科学思创挑战活动已连续举办六年(🚅)，致力于为青少年搭建用英语科普全(🏾)球(🛢)前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合(⛷)实践平台，引导中学(🦖)生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年(👰)起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(❔)家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满(🔩)挑战，引发学生(🍠)思考：为什么零碳建筑、(🌔)海洋生物碳泵和光合制氢技术有望(🍑)帮助实现碳(㊗)中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾(🎧)问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的(🥞)好奇心与探索热情。 来(🥞)自上海外国语大学松江外国语学校的(🐖)陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入(💂)诠释，赢得好评。据悉，为了(🥘)深(🈺)入理解中国天文探测器“天(✖)问(🥥)二号”的工作(🍗)原理(🗨)，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析(🔗)清晰，英语表达自(🛑)然流畅，展现出扎(🍐)实的准备与科学素养(📂)。 来(😺)自上(🤓)海(👹)市(🐣)教育学(🚑)会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是(👋)他(📃)人生中的第一次英文科普演讲，也是(🏜)一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光(👻)合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造(✳)出具备“生长”能(➕)力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用(🏷)于3D打印造(🛩)型，还(👅)能主(😜)动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路(😈)径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊(🦌)星妤(👁)以流利英(💓)语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传(🏔)播中的重要性：科学不仅是(✂)实验室(⏪)里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、(👣)表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现(👖)思维方式的升级与延展。 六年来(🎖)，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研(⬆)院所的科学导师和英语(🐻)专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理(🥡)解(🤒)科技原理和全球挑战(🦅)的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实(🛁)践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不(❇)断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅(🤑)猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维(🌕)。专(🥞)家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入(🎺)理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理(🔕)，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成(🛥)功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力(🔼)；富有感染力和(♌)趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸(🚽)引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科(🔰)研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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