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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学(💾)思创挑战活动圆满(🐹)落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育(🌪)中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语(👌)评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿(🚸)科技、推动学习思维变革的(🐉)跨学科(🐏)融合(⛎)实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学(✡)导师团引领下，每年围绕宇宙科学、(🐛)生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项(😴)当代科学(✋)家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满(⛔)挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现(🍰)碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(💊)人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据(🔱)？这(🦗)些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外(🤕)国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生(💣)动有(🤟)趣的角色扮演和(📄)对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料(😄)，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析(🙊)清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (😕)来自上(👊)海市教育学会宝山(🎋)实验学(🎤)校的蒋博翰同(🍥)学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中(⏳)，他首次接(🎁)触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教(😼)授团队的前沿(🐔)研究—(👆)—将蓝藻(一种光合(⛳)细菌)稳定融入(👟)可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空(🔙)气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学(🔷)校的樊星妤以流利(🦌)英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了(⭕)自己建(🎌)模打印的热门IP形象。她说，这次经历(🌤)让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正(🛥)理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学(🚼)思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的(😵)传统科创活动，科学思创强(👏)调对科学原理的理(🐦)解与知识应用，鼓励学(📇)生提出问题、表(🗣)达观点、输出创意，从“学生”转变为(❇)“讲解者”“引(😄)领者”，实现思维方(🆙)式的升级与延展。 六年来，上海(🌱)市青少年科学思创挑战活动在上(🏠)海高(🥦)校与科研院所的科学导师和英(🚡)语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持(🧔)续拓宽青(❕)少(🥤)年的科学视野。活动鼓(😣)励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判(👊)性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力(🍙)、(🎚)实(🐷)践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (🔲)评委(☔)专家一致认为，随着人工智(🧥)能等前(🚑)沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信(🧛)息与逻辑表达中的问题意识与(⛅)创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家(🏢)庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意(💃)义(🛏)，已不仅限于一(🖊)场比赛，更是一场全民科学素养(❄)的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富(🗄)有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至(🐏)是幽默、类比和生动故事的融入。有些选(🛺)手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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