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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青(🌬)少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中(📚)生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学(💕)生参与最终现场挑(🐣)战。面对科学和(😞)英语评审专家，自信的青少年们用流(👽)利的英语讲述前沿科技话(🤣)题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海(🐋)市青少(📧)年科学思创(👙)挑战(🚤)活动已连续举办六年，致(📤)力于为青少年搭建用英语(🐰)科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学(🈂)生像科学家一样发现问题、提出质疑(💅)、激发创新。自2018年起，组委会(🏎)在科学导师团引(🈸)领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质(🛀)科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果(🛸)及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚(🖱)焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋(🕞)生物碳泵(😉)和光合(🆑)制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解(💾)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？(🐷)CPU如何处理数据？这些紧贴(💹)科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探(⛹)索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动(🌏)有趣的角色扮演和对科学原(🏉)理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测(🔆)器“天问二号”的工作原理(🌐)，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老(🌙)师在演(🥡)讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家(🥜)长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌(🚩)握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清(😦)晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自(🚉)上海市教育学会宝山实(⛄)验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演(🔬)讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝(🐊)胶，打造出具备“生长”能力(🤺)的“活”建筑材料(🔰)。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校(🎧)的樊(➰)星妤以流利英语(🌯)介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科(⛅)学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为(👂)主的传统科(🚣)创活动(🏙)，科学思创强调对科学原理的理解(🏩)与知识(🎍)应用(🆓)，鼓励学(⚾)生提出问题、表达观点、输出创(😠)意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方(🎒)式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(🖇)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦(🔽)全球议题，面向(🔒)未来科技(🏨)，持续拓宽青少(🏨)年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理(㊗)和全球挑(⛳)战的基础上，开展批判性思维与创意探索(😡)。一批具备科学素养、沟通能力、实(🎴)践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智(🐳)能(💴)等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表(💐)达中的(〰)问题意识与创新(👭)思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限(🙀)于一(🍎)场比赛，更是一场全民科学素养的培(🥦)育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不(🚵)仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲(🈯)须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语(🐶)言(💺)、情感(⛳)投入与语调变化(🤺)，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作(🏤)为开场，增强了共鸣感。(完)
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