剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级(🚹)和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑(👨)战。面对科学和英语评审专家(🥎)，自信的青少年们用流(👇)利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在(🏜)英语表达与科学思维上的双重素养。 (♓) 上(🤷)海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全(🔪)球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年(🐗)围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技(⛔)术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(🕤)家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发(🤫)方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和(💽)光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如(🕜)何解决太空垃(🤤)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学(👅)生(🎶)的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的(👞)深(🕳)入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师(👈)在演讲稿撰写(🕷)和PPT制作上给予精细(📥)指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模(🍉)型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学(⬆)校的蒋博翰(🌳)同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到(🏾)“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞(🕗)士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前(🏜)沿研究——将蓝(⛴)藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用(😀)于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳(🗂)建(🌼)筑提供新路径。 来自上海市曹(🉑)杨第二中学附属学校的樊星(📗)妤以流利英语(⌛)介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模(🎵)打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表(🥥)达科学观点，也真正理解了思辨与交(🖲)流在科学传播中的重要性：科学不仅(⚫)是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (😢)据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引(🛫)导青少年探索科(🌌)技前沿，培养系统思维与创新意识。相较(🍳)于以动(🌰)手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学(🌉)原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、(🎞)输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科(☝)学导师和(🍆)英语专家团队引领下，聚(💏)焦全球议(🚄)题，面向未来科技，持续拓宽青(⛽)少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实(🦉)践精神与国际视野的复合型(🔷)青少年人才(🔛)在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学(🌒)生在查阅英文资料、整合信息与逻(🤒)辑表达中的问题意(👍)识与创(🍾)新思(💸)维。专家指出，活动促使学生走进真(🆓)实世界的科学议题，推动家庭与学(💯)校(🤔)形成协(🍇)同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动(♌)的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场(💯)全民科学素养的培育工程。 专(👴)家们建议：科普的核心(😁)在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的(🏡)表达能力；富有感(💉)染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言(🎠)、情感投入(🗡)与语调变化，甚至(🖲)是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经(😃)历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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