剧情简介
上海7月(🌛)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科(😴)学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中(🔝)心和上海市(💖)自动化学(🎃)会(😿)主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与(🧒)。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少(🌆)年们用(🦖)流利的英语讲述前沿科技(🐈)话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领(😹)中学生探究百余项当代科学家的重要科研成(🐺)果及我国重点(🐶)科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学(✏)生思考：为什么零碳建筑、海(🖲)洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？(🚬)3D打印使用什么(🤰)材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(🚜)人类大脑一样(❗)思考和行动(🏔)？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学(🏾)松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和(🤛)王照涵同学通过生动(🍜)有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理(🕖)解中国天文探测器“天问二号”的工作原(🤗)理，三位同学查(⛺)阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细(📰)指导(⛑)，家长则(🎅)帮助提升演讲表现力。在答辩(🤲)环节，他(🐅)们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参(🔭)考模型辨析清晰，英语表达自然(🚻)流(🤕)畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育(🌽)学会宝山(🌋)实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世(🙄)联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一(💅)种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能(🌒)力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能(😟)主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(㊗)新路径。 来自上海市曹杨(🔚)第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相(🅿)关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形(🍙)象。她说，这(💇)次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里(🚽)的数据，更是需(🚽)要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创(🏌)挑战活动通过(😽)英语科(✍)普表(🖌)达引导青少年探索科(😷)技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与(🙌)延展。 (🌲)六年来(🛌)，上海市青少年科(🥡)学思创挑战活动在上海高校(🌯)与科研院所(🌀)的科学导师和英语专家团队引领下，聚(🥇)焦全球议题，面向未来科(💍)技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与(🛴)科学表达，在理解科技原理和全(🏮)球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素(🏔)养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型(🖼)青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动(📱)促使学生走进真实世界的(🤰)科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学(🎭)原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素(💫)养的培育工(➰)程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现(🐪)生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具(🚄)备扎实的(♍)知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性(🚁)的呈现。他们强调，演讲的(🌽)吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢(👕)体语言、情感投入与(🦒)语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参(🚊)与科研项目的亲身经历作为开(🌽)场(🛅)，增强了共鸣感。(完)
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