剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生(🤒)踊跃参与。经过校级(🙈)和区级选拔，来自286所学校1480名学生参(🏥)与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (🍏)上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全(🔢)球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台(🎰)，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起(🔴)，组委会在科学导师团引领(🌞)下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四(🛰)大领域，带领中学生探究(🛷)百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合(📕)制氢技术有望帮助实(♊)现碳中和？3D打印(🚅)使用什么材料？(😝)如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考(🕍)和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探(💘)索热情。 来自上海外国语大学松江外国语(🌥)学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣(😤)的角色扮演和对(👶)科学原理的深入诠释，赢得好评(🔆)。据悉，为了深入(📫)理解中国天文探测器“天问二(👘)号”的工作原理，三(🦉)位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家(🍏)长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术(🚆)细节(🤶)掌握准确(💔)，对“天问二号”的图(🚤)像与参考(🎋)模型辨析清晰，英(👨)语表达(🥉)自然流畅，展现出(👠)扎实的准备与(🥠)科学素养(🤴)。 来自上海市教育学会宝(🛳)山实(❓)验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前(🚫)沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力(🛃)的“活”建筑(👃)材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动(📤)从空气中高效(🏙)捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径(➕)。 来自上海市曹杨第二中学(🚫)附属学校的樊星妤以(😋)流利英语介绍了3D打印相关研究(😤)，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重(💷)要性：科学不仅是实验室里(🌜)的数(🕺)据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英(🔬)语科普表达引导青少年探索科技前沿，培(🈹)养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题(⛅)、表达观点、输出(🌀)创意，从“学生(🤽)”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师(💨)和英语(👮)专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英(📮)语获取科技资讯、开展科普写作(🙎)与科学表达，在理(🚓)解科技原理和(🈵)全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素(🐅)养、(👱)沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评(🈚)委专家一致认为，随着(🕯)人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学(🛎)生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意(🏅)识与创新思维(🔥)。专家指出，活动(🤕)促使学生走进真实(🐂)世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共(💵)同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意(🤛)义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素(🎥)养的培育工(👖)程。 (🖤)专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现(🙎)生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众(🥇)，成功的科(🕗)普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣(💲)味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默(♏)、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身(🔸)经历作(😻)为开场，增强了共鸣感。(完)
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