剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创(🚔)挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中(🤶)生踊(🔂)跃参与。经过校级和区级选拔，来自(⏮)286所学校1480名学(👀)生参与最终(🔻)现场挑战。面对科学和(🛢)英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述(🕣)前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习(🎾)思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提(🎅)出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带(📩)领中学生探究百余项当代科学家的重要科研(💓)成果及我国重点科技成就与(💲)研发方向(🛒)。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什(🎠)么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制(⛪)氢技术有望帮助(👓)实(🕘)现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大(🏡)脑一样思考和行动？CPU如何处(🚞)理数据？这些紧贴科技(👃)前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国(🕗)语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(👜)涵同学通过生动有趣的角色(🆎)扮演和对科(😯)学原理的深(⏳)入诠释，赢得好评。据(🎫)悉，为了(😵)深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术(🦇)细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学(🦄)校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普(🐻)演(🥓)讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长(🔘)旅程。在文献阅(🏯)读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的(🧖)前沿研究——将蓝藻(🎶)(一种(🏛)光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打(🕥)印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧(🌂)化碳，为零碳建筑提供(🌾)新路径(⤵)。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正(😊)理解了思辨与交流在科学传(🌷)播中的(🎨)重要(🚕)性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (🐙)据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相(🕤)较于以动手操作为(🏆)主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在(💔)上海高(👘)校与科研院所的科学导(🐓)师和英语专(🥖)家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓(🚔)宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、(🧝)开展(🚄)科普写作与(🔒)科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上(🏇)，开展批判性思维与创意探索。一批具(🐼)备(🏨)科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年(😠)人才在此平台上不断涌现。 评委(🆔)专家一致认为，随(🤖)着人工智(📰)能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中(🔥)的(🈳)问题意识与创新思维。专家(🚙)指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动(🍗)家庭与(🧀)学校形成协同育人的合力，共同助(🏐)力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全(🌻)民科(🦗)学素养的培育工程。 专家们建议(🏽)：科普(🥂)的核心在于“传播”，不仅(😿)要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须(🔉)具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生(🚁)动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目(📆)的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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