剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动(🐼)化学会主办。活动吸引(🥠)上海16个区400余所学校(🖕)的71352名初中生踊跃参(🔳)与。经过(❌)校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参(🔼)与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语(🕌)讲述前沿科技话题，展现了新时代(🛰)青少年在英语表达与科学思维(📱)上的双(🎊)重素养。 上海市青少年科学(😄)思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少(🌅)年搭建用英语科普全球前沿科技(🔙)、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导(🗝)中学生像科学家一样发现(🍶)问题(🤬)、提(🥜)出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中(👐)学生探究百(🖱)余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发(🔑)方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充(🚚)满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何(🍟)处理数据？(👰)这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生(⏱)的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣(🆕)的角色扮演和对科学原(🤼)理的深入诠释，赢得好评。据悉，为(👭)了深入理解中国(👊)天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语(🦆)表达自然流畅，展现出扎(🏝)实的准备与(😧)科学素养。 来自上海(💝)市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一(🐆)次英文科普演讲(🍳)，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在(♊)文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联(🕑)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究(🔋)——将蓝藻(一种光合细菌)稳定(🧣)融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(💱)“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还(🌥)能主动从空气(🏖)中高效捕集二氧化碳(👪)，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊(😃)星妤以流利英语(📏)介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她(💯)不仅学会了清(😟)晰表达科学观点(🎙)，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通(🔈)过英语科普表达引导青少年探索(👒)科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创(🕞)强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提(🌋)出问题、表达观点、输出创意，从“学生(🥒)”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校(🎀)与科研院所的科学导师和英语专家(📳)团队(♿)引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活(🔸)动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科(🆘)普写作与科学表达(🤷)，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探(〰)索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此(🤨)平台上不断涌现。 评委专家一致认(👺)为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维(🏥)。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少(👟)年深入理解科学原(🤮)理、(🏒)提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一(🐽)场全民科学素养(🙊)的(🌳)培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清(➕)晰明了的表达(🈳)能力；富有(💋)感染(🤐)力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸(🥛)引力(📲)往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感(🗳)投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事(🧥)的融入。有些选手(🔽)以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
最新周榜单