剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落(🎼)下帷幕。本届活动由上海市科技艺(🏡)术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生(💾)踊跃参与。经过校级和区(🔈)级选拔，来自286所(⤴)学校1480名(💼)学生参与最终现场挑战。面对科(🉐)学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语(⚪)讲述前(🎨)沿科技话题，展(📖)现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重(👓)素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举(🏘)办六年，致力于(😩)为青少(🤛)年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变(🎦)革(📤)的跨学科融合实践平台，引导中学生像科(🦌)学家一(✉)样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组(⏳)委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领(🔁)中学生(♒)探究百余项当代科学家的重要科研(🗯)成果(⛱)及我国重(🔱)点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零(💐)碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和(📽)？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与(🔗)探索热情。 来自上海外国语(💥)大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕(🌡)和(🛏)王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对(👄)科学原理的深入诠释，赢得(🏼)好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨(🦅)内容。老师在演讲稿撰(🎑)写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升(🤰)演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握(🐽)准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的(🍷)准备与科学(👍)素养。 来自上海市教育学会宝山(✊)实(🐶)验学校(🏮)的蒋博翰同(🤽)学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的(💴)成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究(✌)——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出(♈)具备“生长”能力的“活”建筑材料(📶)。这种材料不仅可用于3D打印造型(⏹)，还能主动从空气中高效(🕹)捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海(✏)市曹杨第二中学附属学校(🌟)的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (🏧)据了解，科学思创(🗡)挑战活动通过英语科(📈)普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新(🦏)意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升(🧡)级(✂)与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上(🤢)海高校与科研(👱)院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科(👜)学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开(💂)展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委(🐸)专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学(🚊)生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思(🍅)维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助(🕜)力青少年(🎸)深入理解(🖋)科学原理(💟)、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗(🛌)易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个(🎴)性展现，包括肢(🔍)体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些(🕌)选手以自己参与科(🐲)研项(📹)目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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