剧情简介
上海7月(👶)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思(📊)创挑(🤙)战(👹)活动圆满落下帷幕(🧐)。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的(🥑)英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思(🏗)维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已(📭)连续举办六年，致力于为青少年搭建用英(💐)语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科(🎰)学家一(🤽)样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导(⚽)师团引领(➕)下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四(😋)大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果(👷)及我国(🗝)重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考(🎣)：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现(📘)碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考(⚾)和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心(🔊)与(🦍)探索热情。 来自上海外国语大学(🥨)松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对(👅)科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中(🍭)国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅(⏰)大量资料，反复打磨(🌛)内容。老师在演讲(🐲)稿撰写和PPT制作上给(💢)予精细指导，家长则帮助(👑)提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技(🦅)术细节掌握准确，对“天问二号(💞)”的图像与参考模(💬)型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上(🔛)海市(🚮)教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首(😪)次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(🧒)的前沿研究——将(🖨)蓝藻(一种光合细(📸)菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑(🙎)材料(😂)。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究(🚉)，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这(🗳)次经历让她(😥)不仅学会(🤘)了清晰表达科学观点，也真正理解了(♌)思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思(🌏)创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主(🙅)的传统科创活动，科学思创强调对科(🗜)学(🖨)原理的理解与(💫)知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、(🏭)输出创意，从“学生”转变为“讲解者(🐑)”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导(✌)师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年(🎫)的科学视野。活动(🎊)鼓励学生通过英语获取(🥁)科(🍖)技资讯、开展科普写(📦)作与科(😧)学表达，在(😳)理解科技原理和全球挑(😳)战的(🛀)基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通(🐮)能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛(🕚)发展，英语科普演讲不(🐩)仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维(👹)。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推(🆎)动家庭与学校形成协同育(🤙)人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确(🥕)解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众(🗝)，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他(📂)们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语(🚱)言、情感(🧒)投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开(🤶)场(😲)，增强了共(🗿)鸣感。(完)
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