剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月(🌔)的2025年上海市(🕗)青少年科学思创挑(🏬)战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃(🚩)参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英(🌼)语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重(🏼)素养。 上海市青少年科学思创(🐾)挑战活动已连续举办六年(🤱)，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、(❓)推动学习思维变革的跨学科融(🕔)合实践平台(😕)，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术(🍜)四大领域，带领中学生(🤔)探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点(🐚)科技成就与研发方向。 今年聚(🍧)焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑(🧜)、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现(🏁)碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何(🤴)处(🤔)理数据？这些紧贴科技前沿的现实问(🤣)题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来(🍮)自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演(🚷)和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号(🚾)”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细(📁)指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩(💒)环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰(⏮)，英(😂)语表达自然流(👯)畅，展现出扎实的准(🤾)备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道(🕣)”到“我热爱”的成(🕟)长旅(🧙)程。在(💣)文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种(👫)光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧(🦔)化碳，为零碳建筑提供(📽)新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利(🚍)英语介绍了3D打印相(⌚)关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象(🚢)。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解(🥍)了思辨与交流在科学(⬅)传播中的重要(🎁)性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿(🌀)，培养(😔)系统思维与创新意识。相较(🥈)于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对(🙉)科学原理的理解与知识(🥩)应用，鼓励学生提出问题、表达(😁)观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升(💹)级与延展。 六年来，上海市(⛓)青少年科(💭)学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科(🦎)学(👾)导师和英语专家团队引领(🗣)下，聚焦全球议题，面向未来科(🐊)技，持续拓宽青少年的科学视野。活动(📆)鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通(🥟)能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上(🥏)不断涌现。 评委专(🧦)家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题(🧤)意识与创新思(📇)维。专家指出(🎑)，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭(⏹)与学校形成协同育人的合力，共同助力青(😎)少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核(🥖)心在于“传播”，不仅要准确(🌡)解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂(🦗)的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清(🛐)晰明了的表达能力(🚌)；富有感染力和趣味性的呈(🔨)现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言(🏗)、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类(🗄)比和(🔞)生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项(👉)目的(🔣)亲身经历作为(🔁)开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电视剧周榜单