剧情简介
(🗿) 上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获(🚮)悉，为期三个(🌠)月(🥌)的2025年上海市青少年科(🌐)学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动(⬆)吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战(😡)。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时(➗)代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养(👓)。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思(🐻)维变革的跨学科融(🤙)合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科(🍐)学家的重要科(🚥)研成果及我国重点科技成就与研发方(🦕)向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什(👃)么(🏃)零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？(📑)3D打印使(😃)用什么材料？如何解决太空(🔗)垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这(🌙)些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子(🍂)奕和王照涵同学通过生动有趣(🦒)的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工(👝)作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精(🚅)细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他(💚)们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素(😌)养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一(🐥)次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献(😐)阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理(😲)工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打(🐸)造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市(🐻)曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关(😩)研究，现场展示了自己建模打印(🤸)的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性(🙈)：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思(🕚)创挑战活动通(🤾)过英语科普表达引导青少年探索科技(👶)前沿，培养系统思维与创新(💮)意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理(🍹)的(✒)理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表(😥)达观点(🍷)、输出创意，从“学(🏏)生”转(🚷)变为“讲解者”“引领者”，实现思(😦)维方式(💒)的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思(⤵)创挑战活动在上海高校与科研院所(🐀)的科学导师(🚽)和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓(🍹)宽青少年的科学(🔯)视野。活动(🔩)鼓励学生通过英语获取科(🌤)技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基(🥪)础上，开展批判性思维与创意(🎉)探索。一批具备科学素养、沟通能力(🥖)、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现(🏕)。 评委专家一致认为，随着人工智(🤬)能等前沿科技(🆘)的迅猛发展，英语科普演讲(🍔)不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英(🧝)文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识(🌘)与创(🎥)新(🌩)思维。专家指出，活动促使学生走进真实世(⭐)界的科学议题，推动家(🅰)庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、(🎎)提升表达能力。科学思创(👩)活动的意义，已不仅限于一场比(🍶)赛，更(🍅)是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核(🔥)心在于“传播”，不仅要准(🕰)确解释科学原理，更要实现生动有(🎈)趣、(🌼)通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备(🌿)；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演(👀)讲(🏴)的吸引力往往来自演讲者的(👏)个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些(😀)选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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