剧情简介
上(🕑)海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活(❗)动圆(🧡)满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中(🥉)心(🐸)和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参(🎉)与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参(♍)与最终现(🎼)场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利(🏦)的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表(🏙)达与科学思维上的双重素养。 (📣)上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年(📎)，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变(🥊)革的跨学科融合(🏦)实践(🥨)平(🌃)台，引导中学生像科学家一(🈵)样发现问题、提出质疑(🥘)、激发创新。自(🐕)2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学(🎿)与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科(😦)研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点(🛶)依然充满挑战(😺)，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题(🏧)？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何(🛤)处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同(🛤)学通过生动有趣的角色扮(🏴)演和对(🌈)科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复(🌧)打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现(🎢)力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语(🚜)表达自然流(🦈)畅，展现出扎实的(🎽)准备与科学素养。 (🚏) 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到(🍎)“我热爱”的成(😙)长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世(👔)联邦理(🕊)工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将(🥠)蓝藻(一种光合细菌)稳(👸)定融入(🚝)可(🎑)打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能(👤)主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零(🧜)碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了(🌂)思辨与交流在科学传播(🐤)中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战(👆)活动(👅)通过英语(♋)科(🕣)普表达引导青少年探索(😮)科技前沿，培(🕕)养(👁)系统思维与创新意识。相较(🏢)于以动手(🍐)操作为(🍿)主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理(🐵)解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学(🤑)生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升(🕺)级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海(🎤)高(📟)校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来(🗨)科技，持续拓宽青少(😑)年的科学视野。活动鼓励(🍈)学生通过英语获取科技(👊)资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理(🏜)和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学(🕳)素养、沟(💦)通能力、实践精神与国际视野的(🗳)复合型青少年人(⛳)才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等(💒)前沿科技(📸)的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资(🌊)料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推(💃)动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助(🚰)力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅(📋)要准(🏩)确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非(🆗)专业大众，成功的科普演讲(📨)须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目(😔)的亲身经(🔷)历作为开场，增强了(🎡)共鸣感。(完)
猜你喜欢
短片周榜单