剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为(🕗)期三个月的2025年上海市青少年科学(🗳)思创(🏫)挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海(🔃)市科(📃)技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活(🕥)动吸引上海16个(💀)区400余所(📸)学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表(🍑)达与科学思(🗓)维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青(🔋)少年搭建用英语科普全球前(✔)沿科技、推(⛄)动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引(🈸)导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科(🥩)学导师团引领下，每年围绕(🐤)宇宙科(🎮)学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究(🚂)百余项当代科学家的重要科研成(📰)果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、(⬆)海洋生(📡)物碳泵和光合制(🍇)氢技术有望帮助实现(➕)碳中和？3D打印使用什么材料？如(🌃)何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数(🛒)据？这(🈲)些紧贴科技前沿的现(🕶)实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子(🚠)奕和王照涵同学通过生动有趣的(🖼)角色扮演和对(🙎)科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中(🍉)国天文探测器“天问二号”的工作原(🖋)理，三位同学(🗾)查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现(🌸)力。在答辩(👲)环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析(🌓)清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科(🙂)学素(🛅)养。 来自(🗼)上海市教(🔝)育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我(🚂)知(🖇)道”到“我热爱”的成长旅程。在文献(🌓)阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅(😺)可用于3D打印造型(🕹)，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印(🥓)的热门IP形象。她说，这次(🥜)经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理(🧑)解了思辨与(🌆)交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作(🍉)为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思(🚧)维方(⛪)式的升级与延展。 六年来(🏪)，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的(😻)科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓(⛑)宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、(🌷)开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基(🚶)础上，开展批判(🌕)性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人(🧛)才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随(🚏)着人工(😹)智能等(🛅)前沿科(⛷)技的迅猛发展，英语科(🕋)普演(🕸)讲不仅锻炼语言能(❄)力，更激发了学(🍿)生在查(👮)阅英文资料(👊)、整合信息与逻辑表达中的(🍏)问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与(🌷)学校形成协同育人(🕊)的合力，共同助力青少年深入理解科学(🔓)原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确(🐃)解释科学原理，更要实现生动有趣(🐳)、通俗(🚑)易懂的(🅾)表达。面对非专业大(🤒)众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；(🌞)清晰明了的表达能力；富有(🧜)感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电影周榜单