剧情简介
上海7月1日电(🚹) (记(♒)者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科(🎤)技艺术教育中心(😊)和上海市自动化学会主办。活动吸引(⛪)上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑(⏪)战(🎢)。面(🐡)对科学(🈶)和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语(🔢)科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发(🌡)现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科(❕)学与工程技术四大领域，带(🚡)领中学生探(🧗)究百余项当代科学家(🎖)的重要科研成果及我国重点(🔇)科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点(🤛)依然充满挑战，引发学生思(🕚)考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢(💨)技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料(🍘)？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思(📖)考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来(🐻)自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮(🔶)演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演(🈵)讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表(🐽)现力。在答辩(🖐)环节，他们对技术细节(🦁)掌握准确，对“天问二号”的(✅)图像与参考模型辨析清晰，英语表达(🐨)自然流畅，展现出扎(🍑)实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生(🔘)中的第一次英文科普演讲，也是一段(💴)从“我知道”到“我热爱”的成长旅(🏤)程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿(🤰)研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融(🥠)入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可(🦂)用于3D打印造型，还能主动从(⭕)空(🎉)气(🧚)中高效捕集二(🔹)氧化碳，为(📒)零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相(🎈)关研究，现场展(🛶)示(🔛)了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与(🦒)交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动(🎣)讲述的故(🛎)事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语(📊)科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解(💉)与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六(🌾)年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高(🈂)校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野(🐸)。活动鼓励(📞)学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科(🥚)学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通(🕜)能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上(🏷)不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英(⬇)语科普演讲不仅锻炼(🐒)语(🎏)言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信(🌴)息与逻辑表达中(🌳)的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推(😣)动家庭与学校形成协(💲)同育人的合力，共(🌟)同助力青少年深入理解科学原理(👷)、提升(🔂)表达能力。科学思(🌚)创活动的意义，已不仅限于一场比赛(⏫)，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在(🚊)于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功(⛽)的科普演讲(🙇)须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣(💎)味性的(😧)呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲(🙆)者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默(☕)、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身(😦)经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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