剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科(😕)学思创挑战活(🐟)动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动(🚱)吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与(🦊)。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现(🍌)场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了(⏮)新时代青少年在英语表达与科学思维上的(📜)双重素养(👕)。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全(🖊)球前沿科技、推动学习思维变革(➗)的跨学科融合实践平台，引导中学生像(🚋)科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围(🏒)绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工(✍)程技术四大(🧢)领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重(🙂)点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思(😹)考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制(😘)氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印(🔣)使用什么材料？如何解决太空垃(🥌)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？(📼)CPU如何处理数据(🚃)？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学(🌹)松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(📖)同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导(👯)，家长则帮助提升演讲表(♎)现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参(⏳)考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与(💋)科学素养。 (📸)来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道(🚙)”到“我热爱”的成长旅程(🧛)。在文献阅读中(🥕)，他首次(🛒)接触到瑞(🗻)士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(🚊)团队的前沿研究—(🗂)—将蓝藻(一种光合细菌)稳定(🦆)融入可打印(👾)凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可(🎮)用于3D打印(🛐)造型(🦈)，还能主动从空气中高效捕集(👺)二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🥁)来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以(⚾)流利英(✊)语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模(👈)打印的热门IP形象。她(🐴)说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思(🔡)辨与交流在科学传播(👄)中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述(😉)的故事！ 据了解，科学(🎥)思创挑战活动(🍔)通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培(⏭)养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统(🐒)科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创(😹)挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来(🥦)科技，持续(🐓)拓宽青少年的科学视野。活(⛎)动鼓励学(🗞)生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际(🤔)视野(🥋)的复合型青少年人才在此(🎳)平台上不断涌现。 评委(📌)专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅(🐴)猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发(💺)了学生在(🌶)查阅英文资料、整合信息与逻辑表(🍧)达(🚇)中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形(🍒)成协同育人的(🎁)合力，共同助力青少(🎏)年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于(🌍)一场(😳)比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于(🐗)“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实(🎦)现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有(📖)感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲(🛍)的(☕)吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研(📶)项目的亲身经历作(📢)为开场，增强了共鸣感。(完)
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