剧情简介
(😱) 上海(🐸)7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战(👇)活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海(🌫)市自动化学会主办。活(🌨)动吸引上海16个区(🐤)400余所学(🌓)校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级(♉)选拔，来自286所学校1480名学生(🌲)参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力(🐰)于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合(🆚)实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、(🍍)提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科(🐋)学导师团引领下，每年围绕宇宙科学(🔤)、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领(🔜)中学生(🧙)探究百余项当代科学(♊)家的重要科研(🕤)成果及我(🔎)国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然(🍉)充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这(🙃)些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自(🔜)上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和(🐚)王照涵同(🥉)学通过生动有(🔺)趣的角色扮演和对科学原理的深(🥡)入诠(🤭)释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量(🌲)资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作(👲)上给予精细指导，家(🥪)长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达(🕋)自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海(🕷)市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学(😃)坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲(🐎)，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理(🏃)工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种(🚱)光合细(🌝)菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备(🎳)“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可(🏠)用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星(👜)妤以流利英语介(😒)绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次(🚝)经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理(🚚)解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学(🖥)不仅是(🏜)实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少(🦏)年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识(🖌)。相(🕜)较于以动手操作为主的传统(🏵)科创活动，科学思创强调对科学(📑)原理的理解与知识应用(🕉)，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为(🍟)“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (🤷) 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导(🥨)师和英语专(⏩)家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技(🕳)，持续拓宽青少年的科(📜)学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、(👁)开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实(🐅)践精神与国际视野的复合型青少年人才(🥇)在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛(🎼)发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激(🕊)发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表(🏯)达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的(💳)科(🍁)学议题，推动家庭与学校形(🌂)成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意(💵)义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原(🏣)理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实(⬛)的知识储备；清晰明了的表达(🐖)能力(🐤)；富有感染力和趣味性的呈(🌋)现。他们(💏)强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽(😩)默、类比和生动故事的融入。有些选(🚙)手以自己(🦑)参与科研项目的(🎍)亲身经历作(🈴)为开场(📏)，增强了共鸣感。(完)
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