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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学(🌇)思创挑(🏽)战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市(🎛)科技艺术教育中心和上海市自动化学会主(👯)办。活动吸引上海16个区(📤)400余所学校(🍋)的71352名初中生(💑)踊跃参与。经过校级和区级(🆓)选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学(⏮)和英语评审专家，自信的青少年们用(🏢)流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建(🐜)用英语科普全球前沿科技、推(🏈)动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技(🏑)术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点(🧗)科技成就与研发方向。 今年聚焦(💦)的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中(🐡)和？3D打印使用什么材料？如何(🖱)解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿(🐡)的现实问题，激发了学生的好奇(🚰)心与探索热情。 来自(👜)上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(🍏)过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了(〰)深入理解中国天(🐲)文探测器“天问二(🕔)号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号(🕘)”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达(🖖)自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演(🕡)讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成(🎴)长旅程。在文献阅(🎆)读中，他首次接触到瑞士(👘)苏黎世联(🍎)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的(👧)前沿研究——将蓝藻(一(🎃)种光合细菌)稳定融入可打印(⛲)凝胶，打造出具(📦)备“生长”能力(🍲)的(⛪)“活”建筑材料。这种材料(🖥)不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🔯) 来(😩)自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研(💛)究，现(🗿)场展示了自己建模打印(🆚)的热门(🔐)IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正(👉)理解了思辨与(🚴)交流(🙆)在科学传(🏠)播中的重要性：科学不仅是实验室里的(⤵)数据，更是需要被生(🆖)动讲述的(🕴)故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过(✈)英语科(🤫)普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创(😲)新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思(🗾)创强调对科学原理的理解与知识应用(🎫)，鼓励学生提出问题、表达(🕠)观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者(🕓)”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学(🐞)思创挑战活动在上海高校与科研院(🍻)所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球(🥙)议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语(🏐)获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在(🚏)理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (👛) 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了(🧤)学生在查阅英文资料、整合信息与逻(🕺)辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活(💏)动促使学生走进真实世界(Ⓜ)的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提(🏭)升表达能力。科学思创活动的意义，已(🐱)不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生(🎾)动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须(🕑)具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富(❎)有感染力和趣味性(🌋)的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类(👍)比和生动故事(🌒)的融入。有些选手以自己参与科研项目(👖)的亲身经历作(🚈)为(📦)开场，增强了共鸣感。(完)
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