剧情简介
(🌐) 上海7月1日电 (记(👒)者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动(🗓)圆满落下帷幕。本届活动由上海(💼)市科技艺术教育中心和上海市自动(👘)化学会主办。活动(🅿)吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校(👣)1480名学生参与最终现(🌄)场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们(🥥)用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维(⭕)上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力(⏬)于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推(💧)动学(🍯)习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕(🕑)宇宙(🎸)科学、生(🕍)命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我(😆)国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个(⛑)科技热点依然(♓)充(🌊)满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和(🏟)光(✍)合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么(🏋)材料(💽)？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人(👊)类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王(🥎)子(🕔)奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了(🏃)深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰(🐎)写和(👜)PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表(🚎)现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号(😞)”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达(🍢)自然流畅，展(🎊)现出扎实的准备与科学素养。 来自上海(💷)市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这(🔥)是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一(💞)段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教(🍁)授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料(💧)不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零(🥡)碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中(🗽)学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现(❤)场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这(👏)次经历让(🎇)她不仅(🏭)学会了清晰表达科学观(🍃)点，也真正理解了思辨与(🕍)交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表(🥀)达引导青少年探索科技前(🤱)沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对(🧣)科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出(🛹)问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的(🦓)升级与延展。 (🕢)六年来，上海市青少年科学思创挑战(🚵)活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团(⏱)队引领下，聚焦全(🥨)球议题，面向未来科技，持续拓宽(Ⓜ)青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开(🥝)展科普(🛰)写作与科学(🏚)表达，在理解科技原理和全球挑战(🐎)的基础上(🥘)，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的(💷)迅(🌉)猛发展，英语科普演讲(🎲)不仅锻炼语言能(🐩)力，更激发了学生在查阅英文资料(🗡)、整合信息与逻辑表达中的问题(📤)意识与创新思维。专家指出，活动促使学生(💌)走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力(🌜)，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更(🔊)是一场全民科学素(🚐)养的(💓)培育(😮)工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更(🈯)要实现生动有趣、通俗(😝)易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储(🌱)备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演(😾)讲的吸(📌)引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感(⛄)投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的(〰)融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完(💯))
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