剧情简介
上海7月(🤐)1日电 (记者(🕵) 陈静)记(🤭)者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会(👖)主办。活动吸引上海16个(⬜)区400余所学(🤚)校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生(🐍)参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年(🌌)们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语(🏪)表达与(🏆)科学思维上的双重素养。 上海市青(🌆)少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题(🏞)、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会(💬)在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学(⤴)、物质科学与(🧢)工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我(🧗)国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合(🤙)制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决(🚃)太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动(🎈)？CPU如何处理数据？这些紧(🏪)贴科(⛷)技前(✍)沿的现实问题，激(🌶)发了学生的好奇心与探索热情(🔙)。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深(🗺)入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文(📡)探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给(⚓)予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问(🗿)二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表(🤑)达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言(🥪)，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段(👵)从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅(🚆)读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工(🚌)学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一(👞)种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打(📄)印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相(🐘)关研究，现场展(❣)示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让(🚳)她(🚁)不仅学会了清晰表达科学观(🖼)点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (🏎) 据了解，科学(🔐)思创(🍂)挑(😁)战活动通过(📋)英语科普表达(🚈)引导青少年探索科技前沿，培养系统(🧘)思维(🛐)与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科(👘)学原理的理解与知识应用，鼓励学(🎩)生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展(🦎)。 (🚌)六年来，上海市青少年科学思创(⛸)挑战活动在上海高校与科研院所的(💎)科学导师和(👠)英语专家团队引(🆚)领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写(🎍)作与科学表达，在理解科技原理和全(🔯)球挑战的(🐫)基础上(⛵)，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力(🦎)、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了(🛍)学生在查阅英文资料、整(🧓)合信息(📂)与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题(🎫)，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力(🎳)青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是(🤡)一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：(🚵)科普的核心在于“传播(🈹)”，不仅要准(😘)确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗(🕺)易懂的表达。面对非专业大众，成功的科(📨)普演讲须具备扎(💛)实的知识储备；清晰明了的表(🏔)达能力；富有感染力和趣味性的呈现(🥗)。他(🏰)们强调，演讲的吸引力往往来自(🛒)演讲者的个(✉)性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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