剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落(😬)下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育(💟)中心和上海市自(🍻)动化学会主办。活动吸引上海16个区400余(🔪)所学校的71352名(💷)初中生踊跃参与。经(🎭)过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科(🌤)学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的(🏾)双重素养。 上海市(🍸)青少年(🙋)科学思创挑战活动已连续举(⏯)办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球(🤝)前沿科技、推动学习思维变革的跨(🏂)学科融合实践平(🧟)台，引导中学生像科学家一样(🍛)发现问题、提(🎠)出质疑、激发创新。自2018年起(🚗)，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇(🏗)宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技(🌾)成就(🚐)与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵(🥂)和(🚳)光合制氢技术有(🐃)望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如(🏕)何解决太(😴)空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思(😌)考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发(✈)了学(😰)生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(🕡)同学通过生动有趣的角色扮演(🏖)和对科学原理的深入诠释，赢(💜)得好评。据悉，为了深入理解中(🐮)国天文探测器“天问二号”的工(🚭)作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿(💐)撰写和PPT制作上给予精细指导(🅾)，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们(🐎)对技(📍)术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与(Ⓜ)参考模型辨析(🎻)清晰，英语表达自然流(🙉)畅，展现出扎(📚)实的(😂)准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一(🐂)次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦(🚒)理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究(📷)——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出(💽)具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可(🐲)用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零(📜)碳建筑提供新路(🔇)径。 来自(🕘)上海市曹杨第二中学(🐭)附属学校的樊星妤以流(🔴)利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思(🛐)辨与交流在科学传播中(🐢)的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学(😠)思创挑战活动通过(🚁)英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操(💯)作为主的传统科创活动，科学思创强调(🤨)对科学原理的理(🛸)解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生(⏱)”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方(🛫)式的升级与延展。 六年(🖱)来，上海市青少年科学思创(🥧)挑战活动在上海(⛱)高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少(🛒)年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科(😟)普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上(💽)，开展批判性思(🔚)维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精(🗻)神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一(🐘)致认为，随着人工智能等(🛥)前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更(🏦)是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面(🔝)对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了(🧕)的表达能力；富(🤧)有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲(🧚)的吸引力往往来自演讲者的个性展(🔴)现，包括肢体语言(🎭)、情感投入与语调变(🎊)化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了(🏬)共鸣感。(完)
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