剧情简介
上(🗑)海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年(🌇)上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由(🈁)上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初(🎖)中生踊跃参与。经过校级和区级选拔(🕶)，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们(😓)用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青(⏩)少年科学思创挑战活动(🦊)已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平(🐗)台，引(🚾)导中学生像科学家一样发现问题(🍘)、提出质疑、激发创新。自(🏷)2018年起，组委(🏦)会在科学导师团引领下(🙉)，每年围绕宇(🎯)宙科学、生命科学、物质(🔊)科学与工程技术四大领域，带领中学生探究(⛷)百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点(🐙)依然充满挑战，引发学生(🚝)思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打(🌦)印使用什么材料？如何解(🆔)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿(🕸)的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(🆑)同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探(🐓)测器“天问二号”的工作原理，三位同(🏼)学查阅(💪)大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿(🥢)撰写和PPT制作上给予精细指导，家长(🛅)则帮助提升演讲表(🙍)现力。在答辩环节(🦊)，他们对技术细(🏋)节掌握准确，对“天问(📙)二(📅)号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表(🍨)达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来(🐵)自上海市教育学会宝山实验学校(🏫)的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是(➕)一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞(🥠)士苏黎世联邦理工学(🚇)院Mark Tibbitt教授团队的前沿(🦐)研究(🚲)——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打(😩)造出具备“生长”能力的“活”建(🙍)筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二(💭)氧化碳，为零碳建筑提供(🤦)新路(🤜)径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相(🐊)关研究(📍)，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学(🚋)传(🚜)播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科(🏐)学思创(🍳)挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以(🦁)动手操作为主的传统科创活动，科学思创强(📩)调对科学原(🖖)理的理解与知识应(🤨)用，鼓(👒)励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领(💉)者”，实现思维方式的升级与延展(🧘)。 六年来，上海市青少(🎢)年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所(🎁)的科(🖊)学导师和英语专家团队引领(💒)下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野(🏔)。活动鼓励学生通过英语获取科技资(😍)讯、开展科普(🕌)写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批(🏋)判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际(🙄)视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等(📈)前沿科技的迅猛发(🚃)展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助(♊)力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅(🛥)限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的(🎬)核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更(🥔)要(🔪)实现(🆔)生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须(🛢)具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和(❎)趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融(🔡)入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
2023周榜单