剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科(🐬)技艺术教育中心和上海市自动化学会主办(🕐)。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生(🥠)踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与(🎠)最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的(🚄)青(👊)少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了(📣)新时代青少年在英语表达与科学思维(⛪)上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年(🍤)，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、(🆗)推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现(🐢)问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会(👽)在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科(🤡)学家的重要科研成果(🐆)及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚(👚)焦的13个科技(🚣)热点依然充满挑战，引(⬆)发学生(😱)思考：为什么零(📬)碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中(✏)和？3D打(😽)印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心(🚈)与探索热情。 来自上海(🆑)外国语大学松江外(🕕)国语学校的陈诗雯、王子奕(🦊)和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠(🕶)释，赢得好评(📟)。据悉(🎁)，为了深入理解中国天文探测器(💨)“天(💍)问二号”的工(🐊)作原理，三位同学(🐇)查阅大量资料，反复打磨内容(👎)。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给(🚄)予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表(📶)达(🙍)自然(🚚)流畅，展(🤸)现出扎实的准备与科学素养。 来(👻)自上海市教育学会(🕘)宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道(🥙)”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学(🆑)院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝(🏮)藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新(👪)路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了(🧜)3D打印相关研究(🍷)，现(🚫)场展示了自(🏨)己建模打印的热门IP形象。她说，这(🤪)次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据(🗾)了解，科(🥟)学思创挑战活动通过英语(💇)科普表达引导青少年探索科(🏼)技前沿，培(👜)养系统思维与创新(☕)意识。相较于以(🛥)动手操作为主的传统科(🥒)创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出(➿)问题、表达(⚽)观点、(🏯)输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引(🐗)领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(💀)所的科学导师和英(🐳)语专家团队引领下，聚焦全(🖐)球(🍟)议题，面向未来(♑)科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励(➰)学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与(😿)科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技(🕖)的迅猛发展，英(😔)语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英(😒)文资(🌮)料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实(😙)世界的科学议题(👞)，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助(🐬)力青少年深入理解科学原理、提升(🤙)表达能力。科(🥤)学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面(⭕)对非专业大众，成功的科普(🌙)演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言(🐅)、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
2023周榜单